협동학습에 대해서

소개글

협동학습에 대해서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 협동학습이란
2. STAD학습모형
3. TGT학습모형
4. 직소모형
5. 집단조사(GI)모형
6. Co-op Co-op 모형
7. 협동학습의 문제점

본문내용

시험을 통한 평가도 이루어지지 않는다.
7. 협동학습의 문제점
협동학습을 하다보면 협동학습의 문제점을 찾기란 매우 쉽다. 협동학습이 이루어질 경우 소집단 경쟁체제에서는 자신들의 학습 구성원들만 편애하는 현상이 생길 수 있다. 만약, 이러한 편애와 익애가 심해질 경우, 교사는 주기적으로 소집단을 재편성하는 것도 하나의 방법이다. 또한, 협동학습에서 학습수준이 낮은 학생의 경우, 노력하지 않고도 성과를 공유하는 현상이 나타나게 된다. 이를 무임승차효과라고 하며, 반면, 노력한 학생들이 노력하지 않는 학생들과 성과를 공유하는 것을 보고 학습의욕이 저하되어 나타나는 봉 효과가 있다. 교사는 집단보상과 함께 개별보상을 병행해 줌으로써 이러한 문제를 예방할 수 있다. 또한, 학습능력이 높은 학생이 모든 일을 다 하는 경우가 있는 반면 학습능력이 떨어지는 학생은 상호작용의 기회를 상실하여 참여율이 저조한 경향을 보이는데 교사는 이를 방지하기 위해 역할분담조성을 하고 개별보상을 강조할 필요가 있다. 그리고 학습능력이 저조한 학생들에 대해 교사의 계속적인 관찰이 필요하며 인지능력이 높은 학생들에게 또래 교수의 기회를 제공함으로써 이러한 문제를 해결할 필요가 있다.

키워드

무임승차효과,   봉효과,   빈익빈 부익부 현상,   편애와 익애,   집단조사학습,   성취과제 분담학습,   직소모형,   전문가집단,   팀 게임 토너먼트,   교육공학