목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달시기별로 지금까지 살면서 내가 가졌던 욕구와 삶의 동기
2. 나의 욕구 분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 발달시기별로 지금까지 살면서 내가 가졌던 욕구와 삶의 동기
2. 나의 욕구 분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
용한다는 뜻이다.
셋째. 솔직성, 자발성 및 자연스러움이 일상생활에 뭍어 나는 사람이다. 행동에 꾸밈이 없으며 내적 생활, 사고, 충동에도 꾸밈이 없다. 또한 타인에 대하여 신중하고, 사려가 깊으며, 솔직한 감정 표현이 다른 사람들의 감정을 상하게 하면 그 감정을 잠정적으로 억제한다.
다섯째. 자기 자신 이외의 일에 대한 몰두를 쉽게 하는 사람이다. 일반적으로 자기 자신보다 외부의 문제들에 크게 책임감을 갖고 열중한다. 자기의 모든 열정을 바칠 일에 대한 사명의식을 갖고 있다.
여섯째. 타인에게 의존하거나 매달리지 않으며, 자신에 해롭거나 불편해하지 않으면서 혼자 생활할 수 있다.
일곱째. 물리적, 사회적 환경으로부터 비교적 독립성을 유지한다. 자신의 발전과 성장을 위하여 자신의 잠재력과 잠재된 자원에 의존한다.
사회복지실천 영역에서 인간의 자아실현을 돕기 위해서는 무엇보다 먼저 생애주기에 걸친 사회교육을 강화하고, 사례관리를 활성화시켜야 되겠다는 생각을 해보았다.
2. 나의 욕구 분석
매슬로우의 욕구위계이론에 비추어 나를 분석해 보았을 때, 우선 나는 생리적는 어느 정도 실현된 상태라고 생각해 보았다. 비록 성인이지만 아직까지 마땅한 직업을 가지지 않은 학생으로서 좋은 직장을 가짐으로서 다른 사람들에게 존중받고 싶고, 나아가 이를 바탕으로 우리사회에서 훌륭한 인재로 인정받고 싶다는 욕구를 가지고 있기 때문이다. 또한 우선 나는 아직 결혼을 하지 않은 상태이자 아직 학생신분에 있으며, 부모님과 함께 생활하기에 생리적 욕구, 안전의 욕구, 사회적 욕구는 어느정도 해결된 상태라고 생각하며, 나의 단계는 존경의 욕구 혹은 자기존중의 욕구 단계에 있다고 생각한다. 아직 취업을 해본적이 없는 나는 좋은 직장에 취업하고자 하는 열망이 크다.
아울러 나는 자아실현 욕구 충족을 위해 교회생활을 열심히 하고 있으며, 이를 바탕으로 나 자신의 욕심을 억제하고 타인을 배려하고자 하는 태도를 형성하고자 노력하고 있다.
Ⅲ. 결론
매슬로우의 욕구위계 이론이 인간행동 및 동기를 분석하는데 있어 중요한 잣대로 인정받고 있지만, 예외도 있다고 생각해 보았다. 가령 종교인들은 생리적 욕구가 충족되지 않았어도 자아실현의 욕구를 충족하는 경우가 있기 때문이다. 따라서 매슬로우의 욕구위계 이론이 절대적 이론이 아닌 만큼 탄력적으로 이용해야 되지 않나 생각해 본다.
Ⅳ. 참고자료
성격심리학 노안영 저 | 학지사 | 2015.09.09
셋째. 솔직성, 자발성 및 자연스러움이 일상생활에 뭍어 나는 사람이다. 행동에 꾸밈이 없으며 내적 생활, 사고, 충동에도 꾸밈이 없다. 또한 타인에 대하여 신중하고, 사려가 깊으며, 솔직한 감정 표현이 다른 사람들의 감정을 상하게 하면 그 감정을 잠정적으로 억제한다.
다섯째. 자기 자신 이외의 일에 대한 몰두를 쉽게 하는 사람이다. 일반적으로 자기 자신보다 외부의 문제들에 크게 책임감을 갖고 열중한다. 자기의 모든 열정을 바칠 일에 대한 사명의식을 갖고 있다.
여섯째. 타인에게 의존하거나 매달리지 않으며, 자신에 해롭거나 불편해하지 않으면서 혼자 생활할 수 있다.
일곱째. 물리적, 사회적 환경으로부터 비교적 독립성을 유지한다. 자신의 발전과 성장을 위하여 자신의 잠재력과 잠재된 자원에 의존한다.
사회복지실천 영역에서 인간의 자아실현을 돕기 위해서는 무엇보다 먼저 생애주기에 걸친 사회교육을 강화하고, 사례관리를 활성화시켜야 되겠다는 생각을 해보았다.
2. 나의 욕구 분석
매슬로우의 욕구위계이론에 비추어 나를 분석해 보았을 때, 우선 나는 생리적는 어느 정도 실현된 상태라고 생각해 보았다. 비록 성인이지만 아직까지 마땅한 직업을 가지지 않은 학생으로서 좋은 직장을 가짐으로서 다른 사람들에게 존중받고 싶고, 나아가 이를 바탕으로 우리사회에서 훌륭한 인재로 인정받고 싶다는 욕구를 가지고 있기 때문이다. 또한 우선 나는 아직 결혼을 하지 않은 상태이자 아직 학생신분에 있으며, 부모님과 함께 생활하기에 생리적 욕구, 안전의 욕구, 사회적 욕구는 어느정도 해결된 상태라고 생각하며, 나의 단계는 존경의 욕구 혹은 자기존중의 욕구 단계에 있다고 생각한다. 아직 취업을 해본적이 없는 나는 좋은 직장에 취업하고자 하는 열망이 크다.
아울러 나는 자아실현 욕구 충족을 위해 교회생활을 열심히 하고 있으며, 이를 바탕으로 나 자신의 욕심을 억제하고 타인을 배려하고자 하는 태도를 형성하고자 노력하고 있다.
Ⅲ. 결론
매슬로우의 욕구위계 이론이 인간행동 및 동기를 분석하는데 있어 중요한 잣대로 인정받고 있지만, 예외도 있다고 생각해 보았다. 가령 종교인들은 생리적 욕구가 충족되지 않았어도 자아실현의 욕구를 충족하는 경우가 있기 때문이다. 따라서 매슬로우의 욕구위계 이론이 절대적 이론이 아닌 만큼 탄력적으로 이용해야 되지 않나 생각해 본다.
Ⅳ. 참고자료
성격심리학 노안영 저 | 학지사 | 2015.09.09
추천자료
[인지욕구][인지욕구 개념][인지욕구 특징][정보탐색행동][유머광고효과][공익광고효과]인지...
[욕구조사][청소년 욕구조사][성적욕구][문화욕구][복지욕구]욕구조사의 필요성, 욕구조사의 ...
노년기 삶의 질 향상 방안
[교육심리학] 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 교육적 시사점 2. 매슬로우(Ma...
[교육심리학] 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명, 교육적 시사점 2. 매슬로우(Maslow...
[교육심리학] 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 교육적 시사점. 2. 매슬로우(M...
[교육심리학] 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 교육적 시사점 2. 매슬로우(Ma...
교육심리학 공통) 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하...
교육심리학 공통:) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점 / 매슬로...
방통대 교육심리학 중간과제물 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시...
소개글