프뢰벨 프로그램의 5가지 교육원리를 설명하시오.

소개글

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목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 프뢰벨의 교육사상
2. 프뢰벨 프로그램의 5가지 교육원리
1) 통일의 원리
2) 자기활동의 원리
3) 노작의 원리
4) 사회화의 원리
5) 연속적 발달의 원리
Ⅲ 결론(시사점을 중심으로)
Ⅳ 참고문헌

본문내용

영향을 미치기 때문이다.
Ⅲ 결론(시사점을 중심으로)
이상과 같이 프뢰벨 프로그램의 5가지 교육원리에 대해 살펴보았다. 이러한 프뢰벨 프로그램의 5가지 교육원리는 다음과 같이 영유아교육에 시사점을 주고 있다. 첫째, 영유아는 자발성이 풍부하고 활동적인 생명을 가진 존재이고 둘째, 영유아를 포함한 모든 아동이 자기의 흥미를 토대로 하여 즐거우면서도 일상의 생활에 필요한 것을 학습해 가도록 지도해야 하며, 셋째, 영유아는 원래 사회적 존재이기 때문에 유희와 작업 등을 통하여 협력하는 태도와 서로 돕는 자세 등 집단생활에 필요한 사회성의 발달을 목표로 한 지도가 이루어져야 하고, 마지막으로 영유아의 심성을 풍부하게 하기 위하여 정서적 측면에서의 교육적인 배려가 필요하다는 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 황미경, “은물놀이를 통해서 본 프뢰벨의 교육방법”, 강원대, 2006
- 이경민, “프뢰벨의 인간교육에 관한 연구”, 한신대, 2010
- 황해익외, “영유아프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2005
- 조유리, “프뢰벨과 듀이의 놀이 이론에 대한 비교 평가”, 경인교육대, 2012
- 김상련, “프뢰벨의 놀이 교육 원리의 유아 교육적 함의”, 부산대, 2008

키워드

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