생명과학 활동 중 동물에 관한 주제를 채택하여 활동계획안을 작성하시오.

소개글

생명과학 활동 중 동물에 관한 주제를 채택하여 활동계획안을 작성하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 주제 선정
2. 주제 선정의 이유
3. 동물에 관한 활동계획안

Ⅲ. 결론


참고문헌

본문내용

거리며 기어가지요. 기어가다 보니 또 배가 고팟거 나뭇잎을 먹어요. 다시 여러 날이 지나고 나는 이제 번데기로 변하려 해요. 내 몸을 잔뜩 웅크리고 꼼짝도 하지 않고 오랫동안 있어야만 해요.
이렇게 오랫동안 있다 보니 갑자기 몸을 움직이고 싶어져요. 나는 바깥으로 몸을 조금씩 내밀고 힘껏 기지개를 켜지요. 아, 그런데 그 때 내게 날개가 생긴 것을 알게 되었네, 나는 날개를 활짝 펴고 팔랑거려 봐요. 그러다 좀 더 부드럽게 날개를 펄럭이자 날 수 있게 되었어요. 나는 하늘 위를 훨훨 날기도 하고, 날개를 접고는 꽃잎에 앉아 꿀을 빨아 먹기도 하고, 친구 나비와 함께 날아다니기도 하면서 아름다운 봄을 즐길꺼예요.
◎ 나비의 성장과정을 몸으로 표현해 본 느낌에 대해서 평가한다.
T : 어떻게 움직일 때가 재미있었나요?
C : 애벌레가 꿈틀 꿈틀 움직이는 모습이 재미있었어요
C : 나비가 꿀을 쪽쪽 빨아먹는 것처럼 움직이는 모습이 재미있었어요.
T : 그래요. 우리 친구들이 나비의 움직임을 잘 관찰하고 움직여 주어서 재미있는 활동이 되었어요. 그런데 우리 친구들 움직일 때 어려운 점은 없었나요?
C : 나비가 날아다닐 때 ◆◆이랑 부딪혀서 속상했어요.
C : 나비가 꿀을 빨아먹을 때 긴 주둥이가 있는데 나는 없어서 어려웠어요.
마무리
◎ 나비의 성장과정 알아본 활동에 대해서 평가한다.
T : 오늘 무엇에 대해 알아보았지요?
C：나비가 알에서 깨어나는 거요. 나비의 성장과정이요.
T : 나비를 성장과정을 알아보고 움직여 보니 느낌이 어때요?
C：재미 있었어요. 또하고 싶어요.
◎ 다음 활동을 소개한다.
T : 그래요. 오늘은 나비의 성장과정에 대해 알아보고 움직여보기도 했어요. 다음 시간에는 오늘 표현한 예쁜 나비처럼 움직이는 나비를 우리가 직접 만들어 보는 활동을 할꺼예요.
C：네
유의점
및
활용방법
교사의 언어적 자극을 통해 유아가 창의적이고 자유롭게 표현할 수 있도록 격려한다.
유아가 서로 부딪치지 않도록 적당한 공간을 확보하고 유아들에게 한 곳에만 머물기보다 공간을 넓게 쓰도록 지도한다.
Ⅲ. 결론
우리가 행복하게 살아가고 있는 이 지구가 앞으로의 세대들 역시 행복하게 살아갈 수 있는 터전이 될 수 있도록 모두가 자연을 소중히 여기고 아끼는 태도를 형성해야 할 것이다. 이를 위해 아동기부터 생명과 자연에 대해 생각해 보고 다양한 활동을 하는 경험이 중요하다. 교사로서의 우리의 역할은 우리 아이들이 하나뿐인 지구 안에서 행복한 삶을 살아갈 수 있도록 어떤 삶의 태도를 가져야 될지, 아동 스스로 자연과 자원을 소중히 여기고 보존하며 살아갈 수 있는 바른 가치와 근원적인 힘이 길러갈 수 있게 돕는 것이라고 생각한다.
참고 문헌
교육과학기술부, 3-5세 연령별 누리과정 해설서, 2013.
교육과학기술부, 5세 누리과정 교사용 지도서, 2011.
이희수, 생명과학 수업이 유아의 자연친화지능과 과학적 탐구능력에 미치는 영향, 2012.
김진주, 채소기르기 활동이 만4세 유아의 과학관련 태도 및 과학적 탐구능력에 미치는 영향, 2010.

키워드

아동과학,   영유아 과학활동,   생명과학