그림책 1권을 선정하여, 그림책의 제목, 작가 소개, 그림책 줄거리, 출판사, 출판년도를 밝히고, 관련 생활주제와 적합한 연령대를 정하여 언어교육내용(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)

소개글

그림책 1권을 선정하여, 그림책의 제목, 작가 소개, 그림책 줄거리, 출판사, 출판년도를 밝히고, 관련 생활주제와 적합한 연령대를 정하여 언어교육내용(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 그림책 1권을 선정 및 소개(그림책의 제목, 작가 소개, 그림책 줄거리, 출판사, 출판년도 등)
2. 통합적 언어교육계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

추워요. 참새가 벼를 먹어요.
T: 네 참 잘했어요. 맞아요. 참새도 나오고, 벼도 푸른색에서 노란색으로 변하고, 참새가 겨울을 대비하여 벼도 먹었어요.
C:네~~
T: 이제 우리 친구들 어제 들었던 동화를 바탕으로 자신이 좋아하는 동물이나 곤충, 혹은 가을 시골풍경을 그려볼꺼에요.
선생님이 준비해 온 것이 있어요.
- 색종이나 동화지를 나눠주고 자신이 좋아하는 것을 그려보도록 유도한다.
C: 여러분들도 이처럼 아름다운 시골에서 살고 싶나요?
T:네. 근데 어떻게 하면 시골에 살수 있어요? 우리 엄마는 시골이 싫다던데요.
C:우선 여러분들은 부모님께 효도하고 엄마, 아빠 말씀도 잘 들으면 나중에 훌륭하고 큰 사람이 돼서 어디든 자신이 원하는 곳에서 잘 살수 있어요.
T:그리고 어제 동화책도 잃어 보았는데, 가을엔 참 할 일도 많고, 변화도 많이 있다는 것을 알게 되았죠?
C:네.
T:부지런한 사람이 되어야 여러분도 나중에 부자가 될 수도 있고, 행복하게 살아 갈수가 있어요.
무대, 손인형,
색종이
도화지
색연필
마무리
T: 병아리반 친구들 오늘 어땠어요?
C: 재밌어요.
T: 그래요. 재밌는 시간 보냈죠~! 오늘은 마칠 시간이구요. 다음에 또 다시 만나서 재미있는 동화를 들어보기로 해요.
Ⅲ. 결론
언어발달을 제때 이루지 못한 아이는 발달지연 문제, 기타 다른 영역발달에 있어서도 부정적 영향을 받을 수 있다는 것에서 영유아의 언어발달을 위한 언어지도는 매우 중요하다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 언어교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2015.10.11

키워드

그림책,   그림책활동,   그림책 통합적 접근계획