목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 지역사회와 청소년의 관계
2. 청소년활동의 개념
3. 청소년활동이 지역중심으로 이루어지는 것이 바람직한 이유
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 지역사회와 청소년의 관계
2. 청소년활동의 개념
3. 청소년활동이 지역중심으로 이루어지는 것이 바람직한 이유
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
결될 수 있다. 즉 전문성을 갖춘 지역사회 기관 또는 시민단체가 그 역할을 할 수 있도록 하는 것이 가장 바람직하다. 그러한 점에서 청소년활동은 반드시 지역사회중심으로 이루어져야 하는 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 청소년활동이 왜 지역중심으로 이루어지는 것이 바람직한지에 대해 살펴보았다. 청소년 활동은 현재 학교교육에서 지식의 전달과 습득만을 지나치게 강조하여 청소년의 자율성과 창의성 그리고 모험성 등의 발달을 제대로 도모하지 못하고 있다는 현실적 이유 때문에 강조되고 있는 것이고 이러한 청소년활동을 통해 청소년들의 건강한 발달이 이루어지기 위해서는 다양한 공간과 자원과의 연계가 필수적이다. 이는 청소년들의 생활터전인 지역사회에서 제공될 수 있다. 따라서 청소년활동은 지역중심으로 이루어지는 것이 가장 바람직할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 김현철, “청소년 체험활동은 교육문제의 종합처방전이다.”, 한국교육개발원, 2012
- 김경신외, “청소년복지론”, 청목출판사, 2007
- 김원진, “지역사회중심 청소년 수련활동 활성화 방안에 관한 기초 연구”, 서강대, 2000
- 김근호, “청소년활동을 통한 청소년 교육목회에 관한 연구”, 장로회신학대, 2014
Ⅲ 결론
이상과 같이 청소년활동이 왜 지역중심으로 이루어지는 것이 바람직한지에 대해 살펴보았다. 청소년 활동은 현재 학교교육에서 지식의 전달과 습득만을 지나치게 강조하여 청소년의 자율성과 창의성 그리고 모험성 등의 발달을 제대로 도모하지 못하고 있다는 현실적 이유 때문에 강조되고 있는 것이고 이러한 청소년활동을 통해 청소년들의 건강한 발달이 이루어지기 위해서는 다양한 공간과 자원과의 연계가 필수적이다. 이는 청소년들의 생활터전인 지역사회에서 제공될 수 있다. 따라서 청소년활동은 지역중심으로 이루어지는 것이 가장 바람직할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 김현철, “청소년 체험활동은 교육문제의 종합처방전이다.”, 한국교육개발원, 2012
- 김경신외, “청소년복지론”, 청목출판사, 2007
- 김원진, “지역사회중심 청소년 수련활동 활성화 방안에 관한 기초 연구”, 서강대, 2000
- 김근호, “청소년활동을 통한 청소년 교육목회에 관한 연구”, 장로회신학대, 2014
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