목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습이론
2. 학습이론 입장에서 영아발달
3. 실제 영아관찰 내용에 학습이론 적용과 가장 중요한 양육자 역할
1) 실제 영아관찰 내용
2) 영아관찰 내용에 반두라 학습이론 적용
3) 관찰내용에 학습이론 적용에서 가장 중요한 양육자 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 학습이론
2. 학습이론 입장에서 영아발달
3. 실제 영아관찰 내용에 학습이론 적용과 가장 중요한 양육자 역할
1) 실제 영아관찰 내용
2) 영아관찰 내용에 반두라 학습이론 적용
3) 관찰내용에 학습이론 적용에서 가장 중요한 양육자 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
실제 영아를 관찰하여 학습이론을 적용하고, 이때 가장 중요한 양육자의 역할이 무엇인지 기술하였다. 학습 이론가들은 개인의 일생을 통해 얻게 되는 학습 경험이 인간 발달에서 변화의 근원이라고 믿는다. 실제 영아관찰내용을 반두라의 사회학습이론을 적용한 결과 관찰학습의 모방과 모델링이 나타나고 있었다. 이때 가장 중요한 양육자 역할은 모방과 모델링으로 관찰 학습하는 영아에게 허용적인 양육태도로 양육하는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
Dale H. Schunk 저 노석준 역, 학습이론 교육적 관점, 아카데미프레스, 2016
정순례, 이병임, 조현주 외 1명 저, 학습이론의 이해와 적용, 학지사, 2013
노명숙, 김혜진 저, 영아발달, 양서원, 2015
송송라오한 저 홍민경 역, 심리학 산책, 시그마북스, 2010
Ⅳ. 참고문헌
Dale H. Schunk 저 노석준 역, 학습이론 교육적 관점, 아카데미프레스, 2016
정순례, 이병임, 조현주 외 1명 저, 학습이론의 이해와 적용, 학지사, 2013
노명숙, 김혜진 저, 영아발달, 양서원, 2015
송송라오한 저 홍민경 역, 심리학 산책, 시그마북스, 2010
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