교육과정의 유형들(교과 및 학문중심, 인간, 경험중심 포함)의 이론적 배경 개념, 주요특징들을 자세히 비교․설명하시오.

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교육과정의 유형들(교과 및 학문중심, 인간, 경험중심 포함)의 이론적 배경 개념, 주요특징들을 자세히 비교․설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

< 목 차 >

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 교육과정 개념
2. 교육과정 유형
가. 교과 중심의 교육과정
나. 학문 중심의 교육과정
다. 경험 중심의 교육과정
라. 인간 중심의 교육과정
Ⅲ. 결 론

본문내용

대한 이해가 소홀하다.
Ⅲ. 결 론
우리사회는 통합적 교육과 창의적인 인재 양성을 위한 교육과정을 추구하며, 윤리적이며 인성이 바른 인재를 요구한다. 국가정책으로는 맞춤형 인재양성을 위한 국가직무능력표준(NCS) 체재를 구축하여 주입식 교육이 아닌 학습자의 흥미와 관심분야에 맞는 경험과 실용성을 중시한 인재양성에 박차를 가하고 있다.
교육과정 유형별 수용할 부분은 실제 교육과정에 반영하여 교육과정의 인지적, 정서적, 교과 외 다양한 활동을 시행하며 학습자의 연령과 학년, 지적 능력 등의 개인차를 반영한 차등화 된 교육과정 구성이다.
또한 자발적인 탐구와 창의력 향상을 위해 다양한 지식과 경험들을 접하게 하고, 실질적인 현장학습과 자기주도형 학습이 필요하며 교사는 교육을 전문가, 학부모, 지역사회, 국가와 협력하여 민주적으로 계획되고 운영하여야 한다.
당시에는 교과, 학문, 경험, 인간중심의 교육들이 학자들의 타당한 주장에 근거하여 인정되었지만 지금은 시대가 많이 달라졌고, 글로벌 인재를 양성하는 시대이다.
한국은 주입식 교육의 폐해로 많은 교육과정이 재정비되었으며, 영유아는 누리과정, 학생들은 내신 및 입학사정관제, 사회인들은 국가직무능력표준에 이르기까지 사회 전반적인 분위기가 개인별 인성과 가치관을 표현하며 능동적인 탐구학습을 시행하고 있다.
따라서 국가는 교육과정별 주요 특성을 반영하고 통합적이며 능력 있는 교사를 양성하여 창의적인 교육과정 구성과 체계적인 운영으로 학습자들에게 최상의 교육을 제공하고 그들의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는 교육과정을 제공하여야 한다.
[참고문헌]
1. 양옥승, 최경애 외 1명 저.「영유아교육과정 」. 학지사. 2015.
2. 홍순정, 김재춘 저.「교육과정」. 한국방송통신대학교출판문화원. 2015
3. 김대현 저. 「교육과정의 이해」. 학지사. 2011.
4. 네이버 지식백과「교육과정」
http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=2272798&cid=51299&categoryId=51302
5. 쓴소리단소리.「교육과정을 진짜 미래형으로 바꿔야」. 2009
http://blog.naver.com/moonjinforum?Redirect=Log&logNo=220314684211
6. 시론.「교육과정 공론화의 중요성」. 2009
http://blog.naver.com/moonjinforum?Redirect=Log&logNo=220304986681

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교육과정,   교과 및 학문중심,   인간,   경험