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신용도 동원하게 됨으로써 자금조달의 부문에서 정부로 터 상당한 자율성을 확보하게 된다.
반도체산업의 위험부담을 의식한 이병철은 DRAMs의 대량생산이라는 일본 성공의 예를 따르도록 결정했다(Hobday, 1995: 81). 삼성은 1981년 64K DRAM과 1985년
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교육학, 서울 : 교육과학사
김종문 - 21C 삶과 대화의 도덕교육, 교육과학사, 2000
남궁달화 - 콜버그의 도덕교육론, 철학과 현실사, 1995
문용린 - 도덕과 교육, 서울 : 갑을출판사, 1988
오인성 - 다른 사람을 배려하는 마음을 기르는 도덕 교육은 어
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마음을 열고 우리 교육을 열고 우리의 사회에 공동체의식을 심는 역할을 했다.
참고문헌
◎ 김종문(2003), 도덕교육을 위한 학생활동 중심의 대화학습, 교육과학사
◎ 김성대(2004), 대화학습의 활성화와 실천 강화를 위한 학생 이야기 적용방안,
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교육을 위한 실천방안으로 다도회의 활성화가 제시되는 이유는 다도(茶道)가 찻잎 따기에서부터 차를 우려 마시기까지의 차일(茶事)로써 몸과 마음을 수련하여 덕(德)을 쌓는 행위에 다름 아니기 때문이고, 불을 피우고 물을 끓이며, 그 잘 끓
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마음은 질성을 감지할 수 있는 경우에만 성장하게 되는데 경험의 질적 차원, 심미적 차원이 고려되지 않은 전통적 교과관은 학생들의 마음을 더더욱 수동적인 수용자가 되게 할 우려가 있는 것이다. 진정한 학습과 교육은 학생의 바깥에 있는
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과 과정을 제대로 알지 못하여 평가를 꺼리는 경향이 많다. 또한 인성교육은 몇 달이나 한 학기, 일 년이라는 단기간의 학습을 통해 가시적인 효과를 기대할 수 없다는 교사들의 성급한 마음이 정의적 영역의 지도와 평가를 소홀하게 만드는
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과목의 선택 사양이 넓어졌으면 좋겠다는 것이 그 주된 내용이다.
또 한가지는 학부모들이 내 아이를 다른 아이들과 구별하여 특기 개발교육을 중점적으로 가르치려는 마음을 짚어볼 수 있었다. 유아들의 취미활동을 고려한 것도 16.2%로 다소
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교육관과 설립취지에 맞게 결정된다. 마지막으로 이러한 절차를 거쳐 결정된 교훈은 후임 기관장이라고 하여 마음대로 고치지 않으며 학교의 창학정신과 교육이념에 충실한 교육이 되도록 중요한 지침의 역할을 하고 있다.
예외로 교훈이 여
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교육을 하는 것이 바로 담임교사의 몫일 것이다. 사회적인 노력을 요구하는 가장 기초적인 주체가 바로 담임교사의 역할인 만큼 관심과 사랑으로 아이들을 지도 한다면, 아이들 역시 자신의 닫혀 있던 마음을 열고 교사와 함께 문제의 해결
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교육기관별, 재가장기요양기관에서는 교육과정 및 프로그램 등을 체계적으로 교육하며 매달 재교육을 통해 역할과 마음가짐을 가지도록 돕는다.
또한 요양보호사는 현재 많은 문제들로 지적되고있다. 이럴때일수록 본인 스스로에 대한 자부
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