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학교 1종 도서 연구 개발 위원회(2001). 총론(유치원 교육활동 지도 자료 1).
4. 대전광역시교육청(1997). 초등학교 인성 교육 지도 자료.
5. 오숙희(2002). 소집단 역할놀이 학습을 통한 바른 행동의 습관화.
6. 이영화(2002). 역할놀이를 통한 인간존중
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학교 http://www.sungmisan.net/education.php (검색일자: 2016년 5월 5일)
울림두레 생활협동조합 http://www.woollimcoop.org/?c=2/17 (검색일자: 2016년 5월 6일)
□ 기타 자료
서울시, 서울시 마을공동체 기본계획, 2013, p. 26. Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 배경과 필요성
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학교 대학원 석사학위논문
김주복(1994), 열린교육에서의 교사의 역할과 한계, 창원대학교 교육학과 석사학위논문
김민수(1997), 열린 수업 길잡이, 서울 : 교육과학사
박만철·유제연(1995), 열린 교육과 시설, 광주 : 보훈복지인쇄조합
비금중학
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협동조합 조합원의 참여에 영향을 미치는 요인. 서울대학교 보건대학원 석사학위 논문.
박혜린. (2019). 의료복지사회적협동조합의 지속성과 지역화에 관한 연구. 원광대학교 박사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회주민조직이란
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사회적경제의 의미와 발전과제” 사회적기업 발전을 위한 시민사회 연대회의 워크샵 발표. 2006.
김구슬, (2014), 사회적기업과 협동조합의 사회경제적 효과, 중앙대학교대학원 :사회복지학과 사회정책전공 학위논문.
김기한, (2012), 사회적기업
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학교 1학년 우리들은1학년교과교육
1. 입학 초기 학교 생활 적응 활동의 강조
2. 기초 학습 기능의 최소화
3. 학교 및 학습에 대한 긍정적 태도의 형성
4. 한 달 수업 시수의 상향 조정
5. 공동 활동을 통한 사회적 관계 영역의 강조
6. 상황 중
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바른북스, 바른북스, 2019
이현청 저, 교육사회학의 이해, 학지사, 2019
강창동 저, 교육사회학의 이해, 학지사, 2018
김경식, 박형진, 서봉언 외 2명 저, 교육사회학, 교육과학사, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국사회에서 학교가 갖는 의미(과거
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학교 교육과정 해설, 교육과학사
경상남도교육청(1996), 학생야영수련활동 프로그램집, 창원 문성사
경상남도산청교육청(2003), 초등학교 재량활동 교과서 재미있는 민속놀이 4학년(인정도서), 울산·경남인쇄정보산업협동조합
심상신(2005), 야
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학교출판부, 1996.
이건범, 불평등과 성장에 관계에 대한 비판적 검토와 대안 경로, 응용경제, 2003.
김정훈, 안철수 현상, 그리고 희망 혹은 희망고문, 경제와사회, 2012.
원석조 외, 이데올로기와 사회복지, 홍익제, 1993. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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협동조합(2개), 사회적기업(1개), 마을 기업(8개) 등 다양한 유형의 사회적 경제 조직이 활동하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 ‘마을 학교‘를 읽고, 지속가능한 발전과 마을 만들기란 무엇이며 이를 구체화할 수 있는 방안에는 무엇이
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