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대상자 특성 분석
2. 행동 및 환경적 진단(behavior diagnosis)에 근거한 대상자 특성 분석
1) 행위의 사정
2) 장기흡연중년남성의 금연에 대한 인식 수준
3) 장기흡연중년남성의 주변 환경
3. 교육적 진단(educational diagnosis)
2) 강화요인(reinforcing f
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4. 흡연청소년 집단의 인구 사회적 특성
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 흡연청소년의 금연교육에 대한 보건교육의 설계
6. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 흡연청소년의 금연교육에 대한 보건교육의 학습지도계획서 (한 시간분량)
참고문헌
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사정
⑥ 6단계- 수행
⑦ 7단계- 과정평가
⑧ 8단계- 영향평가
⑨ 9단계- 결과평가
3) 교육대상자의 인구 사회적 생활양식 특성
4) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 통한 대상자를 위한 절주교육 계획
5) 대상자를 위한 한 시간분량의 절주교육 학습
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생활양식 특성
4) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 음주자에 절주교육에 대한 보건교육을 작성
① 선택대상을 위한 PRECEDE 진단단계
② 선택대상을 위한 PROCEED 수행 및 평가 단계
5) 음주자에 절주교육을 위한 한 시간분량의 학습지도계
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대상자 선정
① 비만관리 교육을 위한 대상자의 인구 사회적 특성
② 비만관리 교육을 위한 대상자의 생활양식 특성
4) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 직장(남성/여성)에 대한 비만관리 교육에 대한 보건교육의 계획
① 사회적 사정(사
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건강검진 보건교육을 위한 PRECEDE 진단단계
2) 생애전환기대상인구의 건강검진 보건교육을 위한 PROCEED 수행 및 평가 단계
3) 생애전환기대상인구의 건강검진 보건교육을 위한 한 시간분량의 학습지도계획서
Ⅲ.결 론
참고문헌
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1. 민간의료기간
2. 공공보건의료기관
3. 보건의료서비스 이용실태
4. 인적자원
5. 사회자원
6. 양평군 보건소에서 실시하는 사업(운동)
Ⅴ. 지역사회 건강문제
Ⅵ. 오마하체계 사례적용
Ⅶ. 간호수행계획
Ⅷ. 결론
Ⅸ. 참고문헌
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하시오.
1) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성
2) 주제 선정 ? 스트레스 관리
3) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계와 그 예시
① 1단계 ? 사회적 사정(사회적 진단)
② 2단계 - 역학적 사정(역학적 진단)
③ 3단계 - 행위적?환경적 사정(행위적?
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습관 변화
21
여가시간 변화
19
수면 습관 변화
16
식습관 변화
13
3) ICNP분류에 의해 가족간호현상(2개이상)과 관련 특성을 작성하시오.
현상
특성
1. 부적절한 생활양식
① 운동에 관심이 부족한데다가 운동을 할 수 있는 주변 여건이 부족하다.
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Evaluation)
4. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 대상자의 스트레스관리에 대한 보건교육의 설계
5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 대상자의 스트레스관리에 대한 한 시간 분량의 보건교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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