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접근방법일 것이다.
다양한 프로그램 개발과 연수가 필요하며 학부모나 지역인사 등 인적자원을 활용 할 수 있는 방안을 강구해야 한다.
6) 교육과정의 평가(수행평가)
(1) 문제점 : 교육과정의 통제와 경쟁 교육의 강화, 즉 교육과정 평가원의
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교육 개혁을 위한 세미나 자료, 대구대학교 특수교육연구소
* 박천규(1998), 놀이활동 프로그램이 특수학급 아동의 적응행동과 학습행동에 미치는 영향, 석사학위논문, 서울, 우석대학교 교육대학원
* 양순열(1998), 제7차 교육과정 개정의 기본
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교육
3)자연생태계 보전교육
4)통일 교육
5)정보화
3. 유아교육현장에서 프로그램 및 접근법
1)뱅크 스트리트 프로그램
2)몬테소리 프로그램
3)프로젝트 접근법
4)레지오 에밀리아 접근법
4. 유아교육
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프로그램의 효율성을 극대화해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 성인학습의 특징을 아동학습과 비교 분석하고, 그들에게 적합한 교수법을 엔드라고지라는 차원에서 어떤 것들이 있는지 기술, 평생교육 방법론은 어떤 것을 다루는 학문
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교육과정의 편성·운영, 교육부지정, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 재량활동의 개념
Ⅲ. 재량활동의 구분
1. 교과 재량 활동
2. 창의적 재량 활동
Ⅳ. 재량활동의 교육적 의의
Ⅴ. 재량활동의 편제
1. 교육 과정의 구성
2. 국민공통기본 교육과
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교육의 장 확대
4. 교과별 교육과정에서의 ICT 교육
1) 제7차 교육과정에 제시된 ICT 관련 교육과정 편성
2) 제7차 교과별 교육과정에서 제시된 ICT 활용 권장 사항
Ⅲ. 고등학교 인터넷활용수업
1. 인터넷 활용 수업의 특징
1) 학습자 역할의
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과정에 수강료 7만원, 오프라인과 온라인 강의를 병행하도록 한다. 1. 프로그램 필요성 검토
2. 프로그램 환경 및 상황분석
3. 요구진단
4. 요구의 우선순위와 목표설정
5. 교육내용선정
6. 교수법 선정
7. 교수매체 선정
8. 인적/물적/재
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교육과정 편성운영의 자율성을 확대할 수 있는 제도를 갖추었다고 주장한다. 보다 구체적으로 제7차 교육과정의 주요 개정 내용을 보면, 국민 공통 기본 교육과정의 편성, 수준별 교육과정의 도입, 재량활동 시간의 확대, 학습자 중심의 목표
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교육 자체가 아직 공교육화가 이루어져있고 않고, 단지 재량활동 및 CA 활동의 형태로 이루어지고 있다는 점도 교육의 장기적 설계라는 점을 어렵게 한다. 일회성 교육은 장기적 목표와 교육구성을 이루게 할 수 없기 때문이다. 또한 미디어교
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목표 및 과정 ------------------------- 6
5. 상담 기법 ------------------------------- 7
6. 아동 상담에 적용 -------------------------- 10
7. 행동주의 상담의 특징 ---------------------- 12
8. 행동주의 상담이론의 공헌점과 한계점 --------- 12
9. 참고문헌--------
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