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교육을 추구해야 하는 현재의 상황은 교수학습 방법뿐만 아니라, 학습 평가에 대한 관심이 점차 고조되어 감에 따라 체육 학습 방법에 대한 개선을 요구하고 있다. 둘째는 체육 행동의 특성을 수학이나 과학 등의 교과에서와 같은 단순한 것
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평가하는 것이 바람직하다.
기초 조사 내용
(1) 음악 교과 학습 흥미도 조사
(가) 조사 방법 : 자작 설문 조사
(나) 조사 내용 및 결과 (총 38명)
국어(3), 도덕(1), 사회(3), 수학(10), 과학(3), 체육(7), 음악(3), 미술(3), 영어(5)
(다) 결과 분석
음악 교과
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교육부(1998), 수행평가의 이해(홍보자료), 서울 신일문화사
○ 박병기·추병완(1999), 윤리학과 도덕교육, 인간사랑
○ 백순근 외(1996), 수행평가의 이론과 실제, 서울 대한교과서 주식회사
○ 이돈희(1998), 도덕교육원론, 교육과학사
○ 이택휘 외
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과학적 이론과 체제이론 도입.
2) 체육정책과정과 체육정책평가에 관한 연구로 체육정책 과정에 대한 이론적 모형개발과 정책 평가 기법을 도입한 체육정책의 과학적 평가.
3) 체육 흥보에 관한 연구.
4) 체육재정에 PPBS와 비용편익분석의 적용
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교육연구, 2013
학교폭력 예방을 위한 가정과교육의 접근 방안 탐색, 왕석순, 한국가정과교육학회지, 2013
학교폭력 가해자와 피해자의 정신건강 비교연구, 고진희, 한남대학교, 2009
사회복지전공학생들의 조사연구에 관한 태도 연구, 정순둘,
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교육과학사.
충청투데이 '오늘의속보' 2007.12.11 I. 서론
II. 본론
1. 교육평가란?
2. 교육평가의 종류
1) 진단평가
2) 형성평가
3) 총괄평가
4) 수행평가
3. 문항제작
1) 문항개발
2) 검사개발
3) 문항제작원리
4) 문항검토
4. 문항분석
1)
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미술과 생활, 일진사, 2001
김정외 2명 : 미술평가의 새로운 프로그램 개발을 위한 기초연구, 서울 : 창치사, 1996
박휘락 : 한국 미술교육사, 서울 : 예경, 1998
전성수 : 미술교육학, 교육과학사, 1994
최병식 저 : 미술의 이해, 숙명여대 출판부, 서울
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e-learning의 개념
Ⅱ. e-learning 활용수업 제시방안.
Ⅲ. 원격교육의 개념적 구분.
Ⅳ. e-learning과 교육사례.
Ⅴ. e-learning의 장점과 단점.
Ⅵ. 결론 및 해결방안.
Ⅶ. 체육교과에 접목시켜 본 e-learning.
Ⅷ. Q & A.
Ⅸ. 참고문헌.
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과학기술사회)교육(수업)프로그램
1. 과학·기술·사회 교육 프로그램 개발의 준거 및 원칙
2. 과학·기술·사회 교육 프로그램 개발 절차 및 방법
Ⅴ. 유아체육놀이교육(수업)프로그램
1. 유아 체육놀이 교육프로그램의 목표
2. 유아 체육놀
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교육과학사
◇ 곽형식 외 공저(1996), 수업의 이론과 실제, 중앙적성출판사
◇ 교육부(1998), 인터넷을 이용한 수업개선 세미나, 연구자료 RM 98-20
◇ 정병기 외 4인(1994), 초등 사회과 교육과정의 영역별 분석과 수업기법, 수업모형 및 평가에 관한
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