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교육조직행위론, 형설출판사, 2003
박정애, 교육행정 및 교육경영, 교육과학사, 2004
신정완, 사회공공성 강화를 위한 담론전략, 시민과세계, 2007.
홍남기, 의사소통 합리성 함양과 사회과 교실수업-Habermas의 의사소통 이론에 관한 비판적 고찰을
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교육의 목표와 내용구성의 원리와 방향」,『사회과 교육의 목표 및 내용구성의 원리와 방향』, 교육과정 평가원, 2000
김육훈,「7차 교육과정과 새로운 교과서 개발」,『전국역사교사모임 자주자료집』, 1999
한림대학교 한림과학원, 『역사교
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교육기관운영. 한국방송통신대학교통신부.
서문희 외 (2006). 보육시설 평가인증제도 도입방안 연구, 한국보건사회연구원.
이옥 (2002). 보육시설 평가인증제 도입과 보육의 질. 사회과학연구.
보육시설평가인증사무국 www.kcac21.or.kr I. 서 론
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교육 패러다임으로서의 구성주의
구성주의의 교수-학습관
구성주의 학습원리
WBI의 구성주의적 성격
WBI 설계상의 유의점
참고자료들
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구성주의가 교육현장에서 새로운 패러다임으로 등장하게 된 데에는 사회 역사
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평가할 수 있는 기회를 주는 것이다.
이런 과정이 반복되면 학생들은 사회 문제에 지속적으로 관심을 갖고,주도적이며 창의적으로 학습할 수 있다. 심층면접이나 논술 공부 걱정도 덜 수 있다.r 1. 협동학습 (Cooperative Learning)
2. 협동학습
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평가
B. 스키너의 조작적 조건화
I. 스키너의 생애
II. 주요개념
1) 조작적 조건형성
(1) 강화와 처벌
(2) 강화계획
가) 고정간격계획
나) 변수간격계획
다) 고정비율계획
라) 변수비율계획
2) 일
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사회적 의미와 그 대책들
손덕수 저 | 대구가톨릭대학교 사회과학연구소 발행, 1994년
성폭력 피해현황과 그 대책
정경자 저 | 한국피해자학회 피해자학연구, 1993년
우리나라 성폭력범죄의 실태분석에 관한 연구
신현기, 이상열 저 | 한독사회
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사회경험을 통하여 자신의 개성과 자질을 발견할 수 있도록 원조할 필요가 있다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
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분석. 교육심리연구.
김광수(2002). 청소년의 학교생활적응 현황과 지도방안. 교육논총.
구창모(2004). 청소년의 여가활동유형과 자아정체감의 관계. 한국체육학회지.
김형태(1990). 청소년기 자아정체감의 발달 및 측정에 관한 연구. 충남대학교
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교육이나 훈련, 고용경향, 노동시장, 진로자원 등에 대한 지식 ② 진로발달, 진로유형 등을 포함한 진로상담에 관한 기본개념에 대한 지식 ③ 진로발달과 의사결정의 이론에 대한 지식 ④ 여성과 남성의 변화하는 역할과 일, 가족, 여가의 관
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