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교수학습자료는 컴퓨터를 중심으로 현대 학습 매체를 연결하여 여러 형태의 정보를 사용자가 효과적으로 사용할 수 있도록 하는 종합적인 자료라고 할 수 있다. 멀티미디어의 가장 큰 특징은 사용자 또는 학습자와 상호 교육적이라는 점이다
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학습목표
의성어, 단어를 정확하게 발음할 수 있다.
의성어, 단어를 발음할 수 있다.
의성어, 단어를 듣고 변별할 수 있다.
대상학생
학습자료
PPT, 단어 카드, 그림 카드, 빨대, 종이, 립스틱, 카드, 풍선, CD, 모음 발음표
학습단계
학습요항
교수
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교육효과와 부수적으로 수반되는 비교육효과, 실생활에서의 적응성 등을 평가한다. 환경 변인은 학습자들이 가상강의를 성공적으로 수행하도록 지원하는 물리적 교수-학습 환경을 말하는 것으로, 접근의 신속성과 정확성, 학습자료 구현, 전
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학습장 (지능개발완구, 소근육)
건강요육학습장 (대근육 활동)
개인학습장 (언어교정, 컴퓨터)등으로 코너를 설치하여 (학습장 주위는 자료대 및 코너장으로 구분) 자료를 자유로이 활용할 수 있게 하였다.
교사연수 및 학부모 이해교육
- 원
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수 출연 교사 추천제도 및 인센티브제 도입 검토
EBS 방송교육의 권위와 전문성을 높일 수 있는 인증제 효과
2. 장기 방안
EBS 영상자료 기반의 체계적인 교수학습자료 제작 및 공급 가능; ICT활용을 위한 체계적 자료 개발 및 확보가 어려운 현장
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교육체제 개발이 필요하다.
복식교육을 원활히 할 수 있는 법적제도적 장치를 마련한다.
대학교육청학교 현장이 연계된 체제 구축 및 유기적 관계를 도모한다.
연구, 연수, 교육 및 학술 사업 확대가 필요하다.
복식용 교수-학습자료 및 학
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교수-학습 자료를 제작해야 한다.
참고문헌
* 김학수(1969), 창조성 교육, 서울배영사
* 김춘일(1985), 미술교육론, 홍성사
* 경희대학교 아동연구센터(1999), 과정이 살아있는 창의성 프로그램, 다음세대
* 서울교육대학교 미술교육연구회(1997), 미
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교육대학원, 2004
4.현장교사논문(단계적 의사소통기법학습을 통한 중학생의 대인갈등해소 능력신장), 이현숙, 2004
5.인격교육론, 15장 갈등을 해결하는 방법 가르치기 갈등을 해결하는 방법 가르치기
1. 갈등
1) 갈등의 개념
2) 갈등에 대
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적은 답을 채점한다.
개
별
학
습
주의사항
수입쇠고기만이 광우병의 온상이 아니라는 점과 국내 한우도 광우병에 걸릴 수 있음을 시사한다. 소비자 교육 학습 지도안
Ⅰ. 교재관
Ⅱ. 학생관
Ⅲ. 지도관
본 시 교 수 - 학습지도안
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교육과정 및 교수목표
· 교육프로그램의 내용과 범위 그리고 조정
· 대안과 그 선택
· 교육과정과 교수의 혁신
· 지식의 구조화
· 학습집단의 조직과 시간계획
· 학습단원의 계획
· 학습자료의 선정과 평가
· 교사의 유형에 따른 학습효과
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