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교사는 매학기 시작 전 협의·승인과정을 거쳐서 교사로 하여금 수업에 지장이 없는 방향으로 석·박사 과정에 수학할 수 있도록 가능한 편의를 제공하도록 한다. 셋째, 교원 연수에 적극적으로 참여하는 교사가 주임교사, 교육전문직, 교감
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교육청은 학교장이 학교운영 전반에 대한 요청장학의 요구가 있을 경우에는 장학반을 편성하여 지원하며 특정 장학 담당자를 요청할 경우에는 당해 장학 담당자가 협조한다. 1.교육행정의 기초
2.교육행정 조직
3.교육제도
4.장학론
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교육대학원.
Joseph J. Caruso, “유아교육기관 장학론”, 교문사, 2010
김호(2014).유치원 수업 컨설팅 현황 및 교사의 요구 분석.미래유아교육학회지,18(3),257-280.
박상완(2016).학교컨설턴트의 전문성 확보를 위한 과제. 교육행정학연구, 26(2) ,342-362.
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교사들에게 좋은 수업을 할 수 있도록 해주는 제도적인 장치가 장학이라 봤을 때, 장학은 권장되어야 하며, 잘못된 장학방법은 개선되어야 하고, 유아교육 기관에서도 교육청의 장학협의에서 원내장학으로 전환되어야 하리라 본다.
10. 참고
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교육감을 거쳐 교육부장관에게 각각 인정을 신청하여야 한다.
(9) 인정도서의 사용범위 등
1) 인정을 신청한 학교외의 학교는 별도의 인정 신청없이 그 인정도서를 사용할 수 있다.
2) 학교의 장은 교과서 또는 지도서를 보충할 목적으로 승인
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