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농민전쟁의 발생 배경
3. 동학
4. 농민전쟁의 전개과정
1) 고부민란
2) 제 1차 농민전쟁 단계
3) 제 2차 농민전쟁 단계
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로 명성황후였다.
청일 전쟁이 우리 땅에서 벌어지게 된 이유는 동학농민 운동 때문이 아니라 명성황후가 이끄는 민씨 정권의 부패와 무능, 외세의존 때문이었다고 할 수 있다. 1. 명성 황후(明成皇后/1851 - 1895)의 생애
2. 명성 황후에
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바르게 설 수 있을 것이다. Ⅰ. 역사를 어떻게 볼 것인가?
Ⅱ. 1894년 농민전쟁
1. 근대화 지향적 민중항쟁
2. 농민전쟁을 둘러 싼 논쟁점
3. 1894년 농민전쟁의 발생배경
4. 1894년 농민전쟁의 의의
5. 1894년 농민전쟁의 한계
Ⅲ. 결 론
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1. 갑신정변
2. 정변의 실패
2. 동학 농민 운동
1. 농민 전쟁의 배경
2.농민전쟁의 전개과정
3.농민전쟁의 역사성
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농민들은 그대로 받아들이고 감히 왕권에 대한 도전은 생각해 볼 수조차 없게한 시대적 상황의 요인이 농민전쟁을 혁명으로까지 승화시키지 못한 결정적 요인으로 보여진다.
동학운동은 병자수호조약 체결이후, 임오군란과 갑신정변으로 이
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지방공무원에게 가장 중요한 덕목 3가지만 꼽으라면 어떤 것이 있는지 말해 보시오. ★★★★★
답 변 1. ⇒ 첫째, 사명감입니다. 공무원의 업무환경은 부서에 따라 격무와 위험성이 현실입니다. 이러한 업무환경에서도 흔들리지 않고 중심
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1. 당시 국내정치 상황
2. 사회, 경제적 상황
3. 사회적 불안과 민요, 민란
4. 국제 정치상황
5. 사상사적 배경
①동학사상
②개화사상
6. 갑오농민전쟁의 전개
① 교조신원운동
② 1차봉기
③ 2차 봉기
7. 평가
①
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운동에는 강렬한 저항민족주의(예컨대 동학농민봉기)는 있었으나 그 뒤에 새로운 근대 국민국가와 시민사회를 건설할 자주근대화운동이 없었기 때문에, 제국주의 열강에의 종속은 불가피했으며, 서구 제국주의 열강의 식민지가 되기 전에
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교과서의 내용의 목적
-한국인의 민족 의식과 항일 민족 운동을 억제하고, 나아가 역사 교육을 통해 한 민족을 분열시키며, 그들의 침략을 용이하게 추진하려는 것 Ⅰ. 신교육의 시대적 배경 (한국의 정세)
Ⅱ. 근대 역사교육의 성립
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동학은 모두 민중계층을 기반으로 한 혁명적인 사고를 통해 자신들의 종교세계를 구축해갔다. 동학이 이데올로기적인 패러다임을 구축해서 동학혁명이나 갑오농민전쟁, 그리고 3.1운동 같은 정치적 혁명을 일으켰다면 증산은 민중의 정서적
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