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교육 방안
(1) 부모교육
(2) 미술 창작을 통한 교육
(3) 놀이를 통한 교육
(4) 표현예술심리 교육
(5) 음악 교육
2. 시각장애
1) 시각장애의 개념
2) 시각장애의 원인
3) 시각장애의 특성
(1) 경험의 범위와 종류에서 오는 제한
(2) 보행능력
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정보나 자료를 사회교과의 내용이나 주제에 따라 수집, 정리, 분석, 편집, 제작하여활용할 수 있도록 하는 것은 영상매체를 교육과정에 뿌리내리게 할 것이다. 따라서 첨단의 통신기술의 발달과 더불어 영상정보를 효율적으로 결합해서 커뮤
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지도서가 되도록 하였다’라고 하였지만, 오히려 이해를 저해시키고 있다.
Ⅷ. 효과적인 초등학교교육 국악지도 활용방법
1. ICT 활용교육 방법
ICT 활용 수업의 다양한 활동 형태는 정보 통신 기술의 특성 및 정보 통신 기술의 교육적 활용 가
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교육학의 새로운 패러다임. 아카데미프레스.
이정환(1999). 유아교육 교수학습방법. 교문사.
오숙현(2004). 유아 교수-학습 계획안 작성 및 활용 실태 연구. 미래유아교육학회지.
교육과학기술부(2013). 3~5세 연령별 누리과정 해설서. 보건복지부.
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교육청(2000), 제7차 교육과정 시행에 대비한 중·고등학교 창의적 재량활동 편성운영의 실제(장학자료)
유네스코한국위원회(1996), 국제사회와 국제이해교육, 서울 : 정민사
전홍수(1999), 신문활용 국제이해교육이 세계시민자질 함양에 미치는
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미술 활동의 지도와 이해』, 창지사, 2001.
2. 학위논문
● 강미경,「아동미술의 감상교육과 미적 체험 프로그램 적용 연구」, 경성대 교육대학원, 2002.
● 김명가,「아동미술교육에 있어서 색채 지도방안에 관한 연구」, 대구가톨릭대,
2003.
●
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미술과 수업 전개에서 미적 체험과 미술 표현, 감상 활동이 자연스럽게 연계되어 주체적이고 창의적인 작품 표현 능력을 길러줄 수 있는 지도력을 갖게 되었다.
2) 학생 측면
가. 웹 자료로의 활용에서 자신들의 작품을 직접 탑재하고 의견교
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감상 지도를 강화하고 충분한 발상지도, 개별 지도, 표현 결과에 대한 토론 및 발표를 이끄는 것을 의미한다. 또한, 자유로운 학습 분위기를 유도 조성하고 완벽한 수업 내용을 인지했을 때 완전한 수업은 가능하다.
우리나라의 미술교육은 표
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미술교육의 방향이 바로잡혀야 한다. 앞으로의 미술교육은 이해 교육을 중시하고 교사가 적극적이고 체계적으로 지도하며 교육과정을 다양화하고 문화 교육으로써 전통 미술교육을 내실화하며 삶 속의 미술교육을 실시해야 한다.
참고문헌
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통신 활용에는 단순히 정보검색만으로써 자료획득에 이용하고 있으며 자료그룹 등의 소프트웨어 활용능력은 거의 없는 형편으로, 정보검색만 하는 초급수준인 것으로 드러났다.
Ⅸ. 향후 초등학교 미술교육의 방향
초등 미술교육은 다양한
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