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발견의 기쁨=지적 희열)
③ 발견의 과정을 직접 경험함으로써 발견의 기술과 방법을 터득한다.
④ 발견학습을 통해서 얻은 개념은 오래 기억한다.
Ⅷ. 브루너교수학습이론(발견학습이론)의 비판
① 일부 주제와 내용은 구체적 개념들을 바탕
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브루너교수학습이론(발견학습이론)의 기대효과
1. 발견학습의 적용
자료제시 및 탐색활동 ⇒관찰 및 문제 파악⇒아이디어 창안 및 발표⇒개념화 및 정리 ⇒발전문제 및 응용문제
2. 발견학습의 기대효과
.발견학습은 개인의 지적 능력을 키
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교수학습이론의 발견학습이론
브루너(J.S.Bruner)에 의하면, 지적 활동이라는 점에서는 지식의 최고수준에 있는 과학자나 초등학교 3학년의 어린이나 그렇게 큰 차이를 가지고 있는 것이 아니다.
1. 발견학습의 의미
① 학문중심 교육과정 & 피아
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학습 안내
⑥ 피드백 제공
⑦ 성취행동을 평가
⑧ 전이력을 향상시키는 기회제공
⑨ 파지를 높이기 위한 연습활동 제공
* Gagne는 정보처리 모형의 발달에 상당한 동기제시
Ⅴ. 교수학습이론과 브루너교수학습이론(발견학습이론)
1. 교육과정의
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단계 수업의 위계구조 제시)
학습의 결정적 구조획득
신호학습
학습순서
자극과 반응
운동연쇄
언어연쇄
분별학습
학교학습
개별학습
Ausbel
Bruner
원리학습
문제학습
Ⅴ. 브루너교수학습이론(발견학습이론)의 원리와 적용
행동 과학 뿐만 아니
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