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이론의 교육적 시사점
1) 피아제의 인지발달이론
(1) 현대 아동중심교육사상의 확립
(2) 발달단계별 학습의 중요성 고착
(3) 발달단계별
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이론
6. J.S Adams - 공평성 이론
1) 투입
2) 성과
3) 불공정한 대우에 있어서 개인의 성향
4) 이론의 전제
5) 의의
7. C.Argyris - 성숙, 미성숙 이론
8. Alderfer - E.R.G
9. 기대이론
1) 이론의 요지
2) Peter 그리고 Lawler
10. 집단행동
11. 실무에 활용되
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모형의 비교분석
1) 건강신념모형
① 주요개념
② 건강신념 모형도
③ 구성요소
④ 의의 및 시사점
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이론
1) Piaget의 인지 발달 이론의 기본 개념
2) Piaget의 인지 발달 단계
⑴ 감각운동기
⑵ 전조작기
⑶ 구체적 조작기
⑷ 형식적 조작기
3) Piaget 이론의 시사점
2. Vygotsky의 인지 발달 이론
1) Vygotsky 이론의 개요
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학습 개념으로 생각되며 이러한 Bandura의 사회학습이론은 학교교육에 많은 기여를 하였다고 생각한다.
Ⅵ. 참고 문헌
1. 심미경 외 공저(2010), 아동발달, 신정
2. 정옥분 저(2009), 아동발달의 이해, 학지사
3. 박소영 외 공저(2007), 교수-학습 활동의
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사례
1. 문제중심학습
2. 구체적 상황에서 실제적 성격의 문제를 다루는 학습환경
3. 학습의 주도권
4. 조언자로서의 교사의 역할
5. 시뮬레이선 활용 학습 환경
Ⅸ. 구성주의의 전망 (문제점과 시사점)
1. 문제점
2. 시사점
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학습-지도 원리와 방법』, 서울대학교출판부, pp.193~225
, 『어떻게 문제를 풀 것인가』, 교우사, 2002
이행래, 『수학교육론과 교수-학습 방법론』, 박문각, 2003, pp.153~156, pp.163~165 Ⅰ. 브루너의 발견학습
1. 브루너의 학습지도 이론
2. ESI 표현
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이론은 단계와 위계를 강조한다는 점에서 유전설과 환경론적 입장과도 맥을 같이 한다는 공통점을 보인다.
Ⅲ. 결 론
본문에서 살펴본 오수벨, 가네, 브루너, 개인성장교수모형들은 지식의 객관성에 관한 인식론적 가정으로 지식의 획득 과정
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학습계열
④ 강화
⑤ 학습자의 사고자극
(3)나선형 교육과정
① 지식의 최적구조
(4) 나선형 교육과정
① 발견 학습에서 강조하는 사고
② 발견학습 모형의 단계
③ 발견학습의 장단점
(5)브루너의 문제점과 한계
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브루너의 표상이론
1) 활동적 표현
2) 영상적 표현
3) 상징적 표현
2. 아동수학교육 측면에서 브루너의 표상이론
1) 교과의 수학적 구조 지도
2) 발견학습
3. 아동수학교육 측면에서 브루너의 표상이론에 대한 시사점
Ⅲ. 결론
참고문
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