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대체로 교직 발전에 집 중되고 양성이나 교육의 문제에는 초점이 약화되어있는 문제점도 있다.
※앞으로의 발전 방향
① 유인체제의 강화를 통한 우수 학생과 교원후보자의 유치·선발
--> 유인체제는 양성대학 재학생에 대한 장학제도와
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대협정의 실현과 ODA의 전략적 활용
전략 5 :【세제개혁】
동아시아와의 경제연대의 강화를 우리나라 경제성장의 원동력으로 삼는다
① 중장기적 需要喚起의 관점에서의 세제개혁, 사회보장제도개혁
ㅇ 상속세·증여세의 재검토
ㅇ 공적연금
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대한민국 유아교육의 질적 도약을 이루는 계기가 되기를 바라며, 이를 위해 보다 철저한 준비와 세밀한 실행 전략이 마련되기를 촉구한다.
3. 참고문헌
김정숙, 고선아, 이은형 유아교육론 방송통신대학교 2024
박영선 (2011). \"유아교사의 전문
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장학 환경의 변화
2. 장학 자체의 변화
Ⅲ. 교내 장학의 형태
1. 수업장학(임상장학)
2. 동료장학
3. 자기장학
4. 약식장학(일상장학)
5. 자체연수
6. 교과장학
Ⅳ. 교내 장학의 특징
Ⅴ. 교내 장학의 문제점
Ⅵ. 한국 장학제도의 방
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대한 재정적인 지원이 요청된다고 하겠다.
참고문헌
김옥련. (1993) 유아교육 기관의 운영 관리. 양서원
영유아교수방법론(2018). 이영애, 이금구, 한국방송통신대학교 출판문화원
공인숙 外. (2000) 유아 교육론. 교육과학사
데리코랄레크 저, 이
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유아교육기관 운영관리. 한국방송통신대학교 출판문화원.
김지 외(2007). 유아관찰 및 평가. 양서원.
양옥성(2002). 유아교육기관 종합평가인증제 모형개발. 창지사.
정원주(2007). 보육시설 평가인증제도의 문제점과 개선방안. 한국영유아보육학.
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방송통신대학교, 1987.
노동연구원, 「중장기 노동력 수급 전망」, 1990.
쯔모리 마코또, "외국의 영유아 보호와 교육정책", 한국교육학회
유아교육연구회 편, 「영.유아를 위한 보호와 교육의 정책방향」,
양서원, 1992.
보건사회부, 「제7차 경제
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교육현장과 행정체제는 우수교사, 질 높은 교사 양성을 위한 적극적이고 개방적인 운영이 있어야 한다. 현장의 도움 없이는 교사의 자질을 향상시켜 전문성을 고취시키는 과정을 기대하기 어렵다. 유아교사 양성제도가 검토되어 사전교육의
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나라의 대표적인 유아교육기관인 어린이집과 유치원의 질적인 향상을 도모하고자 국가수준에서 실행되는 유아교육기관 평가로 보육시설 평가인증제도와 유치원 평가가 있다. 보육시설 평가인증제는 2010년부터 제2차 시행을 실시하고 있다.
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유아사회교육의 중요성은 더욱 부각되고 있다. 대가족제도였던 옛날의 가정에서는 어느 정도 사회교육이 이루어졌으나 핵가족화 된 요즘은 가정에서의 사회교육을 기대하기가 어렵다. 대부분의 유아들이 유아교육기관으로 보내지는 경우가
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