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교육의 연계시스템 구축 방안에 관한 연구, 연세대학교 행정대학원 논문, 2007.
김위정, 계층간 학력 격차의 변화, 교육사회학연구, 2012.
김인자, 인성계발원론, 헥소미아, 2015.
김진숙, 창의·인성 교육의 현장 적용성 제고 방안, 한국교육과정
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교육의 질적 수월성을 추구하는 과정에서 교육여건 및 교육시설의 개선, 그리고 교육내용을 선정하고 조직하는 방법 등이 해결해야 할 과제로 남아 있다. 지금까지의 한국교육은 평등성, 효율성, 자율성의 측면에서도 많은 문제점을 남기고
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교육사 연구는 단순한 과거의 지식으로서 교육사를 아는데 있는 것이 아니라 과거의 사실을 바탕으로 현재의 교육문제를 진단하고 미래의 방향을 설정하는데 그 의의가 있다.
사교육은 사회문제 중에서도 한국형 만성질환으로 분류되어 지
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사회적 병리는 아니었다. 사교육 문제의 본질은 과열 현상이고 이로 인한 사회적 부작용은 담론으로 다루어져야 한다. 하지만, 분명한 것은 사교육 시장 나름대로의 역할에 충실할 필요가 있으며 경제적 이윤창출을 위한 활로 모색 또한 중요
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교육대학원 논문, 2011.
김미란 외, 직업교육투자의 사회경제적 효과분석, 한국직업능력개발원, 2012.
김민성, 수업에서의 인성교육 원리, 교육심리연구, 2014.
김성태, 학교폭력예방법에 대한 고찰: 법적용 실제에 있어서의 문제를 중심으로,
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한국교육의 현재 문제점
1) 입시위주교육
2) 사교육 문제
3) 획일적인 교과과정
4) 획일적인 학제
5) 학교선택권 제한
6) 교육기회 불평등
2. 학교교육문제가 중요한 사회문제가 된 이유
1)지역 간, 또는 사회계층간 교육기회 불평등
2) 기
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교육적인 - 가르치는 민주주의를 넘어” 교육공동체 벗
권귀염, 구정화, 장혜진. “내 말 듣고 있는 거야? - 우리 아이의 인권 이야기” 국가인권위원회, 삶은책 1. 서론
2. 본론
1) 한국 교육의 문제점
2) 사회문제로서 중요한 이유
3)
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교육이 바꾸어지길 바란다.
참고문헌
페미니스트 선생님이 필요해 - 더 자유롭고 평등한 학교를 만드는 열 개의 목소리
홍혜은 외 | 동녘 이북 1. 서론
2. 본론 1) 사회문제로 중요하게 다루어져야 하는 이유
2) 문제점
3) 변화
3. 결론
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한국 교육의 현재 문제점과 이것이 사회문제로 중요하게 다루어져야 하는 이유
1) 학교는 민주적 공간인가?
2) 성평등 교육이 제대로 이뤄지고 있는가?
3) 아이에게도 지켜줘야 할 인권이 있다.
2. 아동과 청소년의 권리가 존중되는 방식으
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한국사회문제 A형] 한국 사회에서 청년문제의 핵심은 무엇이고, 왜 개개인의 노력만으로 해결할 수 있는 문제가 아니라 매우 중요한 사회문제로 다루어져야 하는지에 대해 구체적인 사례를 들어가면서 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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