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교육적인 - 가르치는 민주주의를 넘어” 교육공동체 벗
권귀염, 구정화, 장혜진. “내 말 듣고 있는 거야? - 우리 아이의 인권 이야기” 국가인권위원회, 삶은책 1. 서론
2. 본론
1) 한국 교육의 문제점
2) 사회문제로서 중요한 이유
3)
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교육이 바꾸어지길 바란다.
참고문헌
페미니스트 선생님이 필요해 - 더 자유롭고 평등한 학교를 만드는 열 개의 목소리
홍혜은 외 | 동녘 이북 1. 서론
2. 본론 1) 사회문제로 중요하게 다루어져야 하는 이유
2) 문제점
3) 변화
3. 결론
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문제 상황에 대한 지도의 성격이 아니라 계획된 수업을 따라 인성 덕목들을 체득할 수 있도록 수업의 상황과 인성 덕목들을 자연스럽게 연결 짓는 노력이 요구된다 구본만, 인격주의 인성교육의 실천 방향, 종교육학연구 제49권, 한국종교교
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교육의 질적 수월성을 추구하는 과정에서 교육여건 및 교육시설의 개선, 그리고 교육내용을 선정하고 조직하는 방법 등이 해결해야 할 과제로 남아 있다. 지금까지의 한국교육은 평등성, 효율성, 자율성의 측면에서도 많은 문제점을 남기고
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교육사 연구는 단순한 과거의 지식으로서 교육사를 아는데 있는 것이 아니라 과거의 사실을 바탕으로 현재의 교육문제를 진단하고 미래의 방향을 설정하는데 그 의의가 있다.
사교육은 사회문제 중에서도 한국형 만성질환으로 분류되어 지
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