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사회복지실천기술의 이해, 엄명용 외, 학지사, 2008
사회복지 실천론, 양옥경 외, 나남출판, 2005
인간행동과 사회환경, 최옥채 외, 양서원, 2007
사회복지실천기술론, 김혜란 외, 나남출판, 2005
사회복지실천기술론, 김경호, 청목출판사, 2005
사회
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차원
2) 전문적 관계에 대한 시각
3) 클라이언트에 대한 시각
4) 역량
3. 역량강화의 실천요소
1) 교육활동
2) 집단활동
3) 자원접근활동
4. 역량강화 실천을 위한 프로그램 원칙과 진행단계
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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1) 집단설계
2) 단일사례연구설계
4. 평가의 대상 ………………………………………… 8
1) 실천평가
2) 프로그램평가
5. 평가의 차원 ………………………………………… 9
1) 성과평가
2) 과정평가
3) 사회복지사평가
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사회복지실천론. 학지사. 2009
이영주 외. 2010. 사회복지실천론. 교육과학사.
이인정최해경. 2009, 인간행동과 사회환경. 나남출판.
사회복지교육연구센터 편저, 2011, 사회복지실천론. 나눔의 집.
설진화. 2008. 사회복지실천기술론. 양서원.
우영미
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사회복지 실천기술론, 신정, 2022
공계순, 김혜란 외 2명 wj, 사회복지실천기술론, 학지사, 2022.
이영호 저, 사회복지실천기술론, 공동체, 2022
구혜영 저, 사회복지실천기술론, 신정, 2021
오봉욱 저, 사회복지실천기술론, 동문사, 2020
김정진 저, 사
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단계뿐만 아니라 사회복지실천 여러 단계에서 의사소통기술이 매우 중요하기 때문이다.
Ⅳ. 참고문헌
원석조 저, 사회복지개론, 양서원, 2019
오봉욱 저, 사회복지실천기술론, 동문사, 2020
김정진 저, 사회복지실천기술론, 학지사, 2019
황인옥
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사회복지연구소.
서미화 (2002), 아동을 위한 분노조절 프로그램의 효과, 부산교육대학교 교육대학원.
한경미 (1992), 시간관리척도 개발에 관한 연구, 전남대학교 가정과학연구소.
김정희 (2000), 습관적 지연 극복을 위한 집단 훈련의 효과 검증,
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발달 내력
라. 가족생활 주기와 과업 성취 평가
3. 근심 또는 욕구
4. 가계도
가계도 그리는 요령
가계도 그리는 요령(예시)
5. 생태도
생태도 그
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집단의 발달단계를 5단계로 제시하였다.
(1) 1단계(친밀 전 단계 : 접근과 회피행동)
책임지기, 타인과의 상호작용, 프로그램 활동과 사건에 대해 탐색하며 비교하는 등으로 집단에 속하기를 주저한다. 성원은 또 다른 성원의 사회적 지위나 역
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사회복지실천기술론, 공동체, 2018
정선영 저, 사회복지실천기술론, 학지사, 2017
장수미, 최정숙, 박형원 외 5명 저, 사회복지실천기술론, 학지사, 2017
설진화 저, 사회복지실천기술론, 양성원, 2016
길귀숙, 강희숙, 김상곤 외 2명 저, 사회복지실
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