|
행정학도들은 행정의 실제에서도 관계자들은 ‘합의에 의한 합리성’을 추구해야 한다고 말했다.
③ 가치문제의 중시
신행정학의 전반적인 논조를 도덕적이라고 평가하는 사람들이 많다. 가치와 규범의 문제를 전면에 부각시키고 윤리성이
|
|
|
행정의 영역은 경영
┌ 정치 : 책임, 민주성, 대표성, 선거(목표의 영역)
└ 행정 : 전문, 계속성, 성과중시, 능률성(수단의 영역)
→ 전문화된 사회를 관리하기 위한 조직의 필요성 인식
1900～1920년대
1. Taylor : 과학적 관리론
2. Mayo : 인간관계론
|
|
|
행정과 조직이론에 대한 기본개념
1) 사회복지행정
2) 사회복지조직
3) 사회복지조직 이론
2. 사회복지조직의 전통적 이론
1) 과학적 관리론
2) 관료제 이론
|
|
|
행정론이 정부주도의 사회변동, 경제발전 및 지역개발 등의 발전전략 동기와 일치하여 많은 각광을 받았음
- 1970년대∼80년대 : 관리과학, 정책학, 행정철학, 복지행정 등이 행정학의 한 분과내지는 독립적인 학문체계로 발전하기 시작. 특히 1
|
|
|
행정이론]의개발 필요성에 대한 인식 형성
- 이후 한국행정현상의 특이성에 대한 실증적 연구, 한국 행정현상을 설명하는 개념 개발, 한국의 행정사례개발 등에 있어서 상당한 성과 거양 □ 제 목 : 신공공관리론
□ 총 페이지수 :20
|
|
|
체계이론은 고전이론과 인간관계이론, 구조주의 이론을 통합하였는데 모든 것은 체계라고 본다. 다수의 하위체계(구성요소)가 구성되어 각각의 기능을 한다.
체계이론의 한계는 모든 걸 설명하는 건 이론이라고 볼 수 없다는 것이다.
어떤
|
|
|
행정, 민주 장학, 민주적 의사결정의 도입이며, 세 번째는 학교경영자들의 대인관계 능력 향상(학교 내의 사기 및 소외, 학교의 조직과의 대외관계)이라고 볼 수 있다.
Ⅵ 결론
이상으로 과학적 관리론과 인간 관계론에 대해서 살펴보았다.
현
|
|
|
행정학 이론이라고 할 수 있는 ‘과학적 관리론’, ‘인간관계론’, ‘체제이론’ 등 세 가지 이론 각각의 주요 내용과 특성을 설명하고, 각 이론이 교육행정에 어떻게 적용될 수 있는지 및 어떤 시사점을 제공하는지를 설명하였다. 과학적
|
|
|
사회복지행정」, 社會科學硏究, 275-291.
황성철(2014), 『사회복지행정론』, 정민사.
황성철 외 3인(2005), 『사회복지행정론』, 학현사. 1. 서론
2. 전통적 이론(과학적 관리론 및 인간관계론)과 현대적 이론(목표관리)의 개념
3. 결론
|
|
|
행정」, 社會科學硏究, 275-291.
황성철(2014), 『사회복지행정론』, 정민사.
황성철 외 3인(2005), 『사회복지행정론』, 학현사. 1. 서론
2. 본론 - 전통적 이론(과학적 관리론 및 인간관계론)과 현대적 이론(목표관리)의 개념
1) 전통적 이론으
|
|
메뉴펼치기
