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자체프로그램
110,000×15명×3반×2일
×4학기
39,600,000
지도자양성교육
70만×30명×2기
42,000,000
출강사업
강사1인×55,000×15명×3반×4학기
×5개문화센터(요일별)
49,500,000
계
131,100,000 회 사 소 개
사 업 소 개
사 업 전 략
사 업 방 향
재 무 계 획
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위원회(1983), 세계의 영재교육Ⅱ, 서울 : 배영사
- 이군현(1998), 영재교육학, 서울 : 박영사
- 조석희 외 2인(2001), 영재교육 실천방안 연구, 한국교육개발원 연구보고
- 조석희·김홍원·황동주(2000), 과학 영재 교육을 위한 교육과정 개발 연구, 한
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학기술력은 세계 몇 위
1) 우리의 위치와 목표 수준이 불분명
2) 대학연구 강화, 획기적 연구성과 창출 등에서는 일부 성공사례들이 출현
3. 정책 의지가 약하고 방향이 불분명
1) 과학기술 육성 의지(Strategic Intent), 일관성, 전략성 등에 문제
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영재교육 및 연구는 물론 수.과학경진대회, 창의력경진대회를 개최하고 이에 대한 사업비를 인정해 주기 바람
영재교육내용을 자료화하고 영재학회 등을 통해 발표하는 것을 평가에 반영 1. 센터의 교육 방향
2. 센터의 조직과 운영
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위원회 위원
* 소프트웨어진흥원 법제도개선 자문위원
* 한국전자통신연구원(ETRI) 연구개발자문위원
* 한국과학기술평가원(KISTEP)예산사전조정 심의의원
* 월간 인에이블 포커스그룹 위원
* 월간 프로그램세계 편집자문위원
* 서울지
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