|
사회교육의 목적
2) 유아사회교육의 중요성
3. 유아사회교육의 사회적 기술
4. 유아사회교육의 교수학습이론
1) 성숙주의 교수학습이론
2) 행동주의 교수학습이론
3) 구성주의 교수학습이론
(1) 피아제의 인지적 구성주의 이론
|
|
|
인지발달이론의 적용
1. 인지갈등 유발기제와 그 적용
2. 반성적 추상과 그 적용
3. 최적 학습시기와 그 적용
Ⅸ. 피아제 인지발달이론의 평가
1. 단계에 대한 문제
2. 아동 능력의 과소 평가
3. 인지 발달과 문화
4. 연구 방법에 대한 비판
|
|
|
인지발달이론의 적용
1. 인지갈등 유발기제와 그 적용
2. 반성적 추상과 그 적용
3. 최적 학습시기와 그 적용
Ⅸ. 피아제 인지발달이론의 평가
1. 단계에 대한 문제
2. 아동 능력의 과소 평가
3. 인지 발달과 문화
4. 연구 방법에 대한 비판
|
|
|
이론에서는 언어가 인지발달에 중대한 역할을 하며 한 유아의 정신 기능의 핵심을 이룬다.
피아제가 유아를 세상에 대해 스스로 학습해 가는 '독립적 발견자'로 보는 반면 비고츠키는 인간 사회에서 자라는 유아들이 완전히 독립적인 발견자
|
|
|
학습과 학습자
2. 행동주의 학습이론
1) 기본 가정
2) 인간관
3) 이론
4) 교육적 함의
3. 인지주의 학습이론
1) 기본 가정
2) 이론
2) 교육적 함의
4. 인본주의 학습이론
1) 기본 가정
2) 이론
3) 교육적 함의
|
|
|
체계적 행동설 ------------- 9
6) Bandura의 관찰학습이론 ------------- 10
4. 행동주의 학습이론의 관점 -----------11
5. 행동주의 학습이론의 평가 -----------12
6. 사회복지 실천에의 적용
|
|
|
발달사(전통사회/현대사회)
⑵ 외국의 아동복지발달사(산업화 이전/산업화 이후) --------------------- 11
Ⅲ 아동복지의 체계 ------------------------------------------------ 12
1. 아동복지의 구성체
|
|
|
정신역동적 관점 ------------------------------ 1
1) 프로이트의 정신분석 이론
2) 아들러의 개인심리학
2. 행동주의적 관점 ------------------------------ 3
1) 고전적 조건형성
2) 조작적 조건형성
3) 사회인지이론
3. 인본주의적
|
|
|
이론의 내용이 다르다. 어느 한 이론이 인간행동을 완벽하게 설명해 주지는 못하므로 주요한 관점을 택해 성격이론들을 살펴봐야 할 것이다.
참고문헌
김제한 저, 발달심리학, 양서원, 1998
박노권, 에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석,
|
|
|
사회적 행동 정의 개념 의미
2. 친사회적 행동의 유형
3. 친사회적 행동에 관한 이론
(1) 특질이론
(2) 학습이론
(3) 인지-발달적 이론
(4) 사회 생물학
(5) 정신 분석학
<인터넷 참고자료-친사회적 행동의 위와는 다른 이론들>
4.친
|
|
메뉴펼치기
