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이론의 구성에 영향력을 제공할 수 있어야 한다.
5. 전문성을 지닌 보육교사는 자신의 지식과 기술을 응용하고 자신의 통찰력을 강화할 수 있어야 한다.
6. 전문성을 지닌 보육교사는 사회적인 책임과 더불어 전문성과 관련된 여러 자 료와 자
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발달의 부산물
언어는 인지발달에 중대한 역할을 하며 유아의 정신 기능의 핵심
유아관
유아를 세상에 대해 스스로 학습해 가는 '독립적 발견자'
유아의 학습은 문화적 맥락에서 일어나며 발견되는 대상과 발견하는 수단은 모두 ‘인류 역사
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이론에서는 언어가 인지발달에 중대한 역할을 하며 한 유아의 정신 기능의 핵심을 이룬다. 피아제가 유아를 세상에 대해 스스로 학습해 가는 ‘독립적 발견자’로 보는 반면 비고츠키는 인간 사회에서 자라는 유아들이 완전히 독립적인 발견
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정신분석학적 상담론
2. 개인심리학적 상담론
3. 분석심리학적 상담론
◎ 행동주의적 관점 ◎
▸ 행동치료
◎ 인본주의적 관점 ◎
1. 인간중심치료
2. 게슈탈트 상담
3. 실존주의적 상담
4. 의미요법 상담
◎ 인지적 관점 ◎
1.
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이론과 간호의 Metaparadigm
주요개념
(1) 정신역동적 간호 (Psychodynamic nursing)
(2) 간호사 - 환자 관계 (Nurse- Patient Relationship)
①예비단계 (Orientation)
②확인단계 (Identification)
③이용단계 (Exploitation)
④해결단
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정신지체아들은 다른 사람과 어떻게 상호작용 해야 하는가를 잘 몰라서 친구를 사귀지 못하는 경우가 많다. 또한 어렸을 때부터 자신이 친구들과 다르다는 것을 인식하고 자신에 대한 자아개념이 낮아져서 사회성 발달에도 부정적인 영향을
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및 도덕발달
B. 조망수용능력
C. 의사소통능력
Ⅲ. 대화와 교실문화
Ⅳ. 구성주의의 교육이론적 기초
A. 구성주의의 유래
B. 구성주의 인식론의 기본전제
C. 구성주의 관점의 교수-학습 방법
Ⅴ. 결론
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정신분석 이론의 기본 원리
1) 정신에 관한 지형 모델
●<표 1> 정신에 관한 지형 모델
2) 인성의 구성 요소
●<표 2> 인성(성격)의 세 가지 구성 요소
(1) 이드
(2) 자아(Ego)
(3) 초자아(Superego)
3) 인성의 역동성
2. 심리 성적 발달 단계
1) 구
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학습하지는 않지만 그들이 세상에 대해 아는 것을 재배열하면서 현실에 대한 정교함을 더해 간다. 이러한 과정에서 놀이란 유아가 세상에 대해 알고 이해하는 것을 연습하고 공고히 하는 방법이다. 1. 놀이의 정의 및 놀이 이론
2. 놀이
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사회·정서적 특성
1. 정신지체아의 사회성
2. 정신지체아의 정서적 특성
3. 동기적 특성과 사회 ․ 행동적 특성
4. 일상생활에서 나타나는 사회적 및 정서적 특성
5. 정신지체아의 사회성 지도
7. 다운증후군 아동의 정서발달
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