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학습된 무력감과 귀인의 수정
4. Lewinsohn의 행동교육 모델
5. 대인관계치료
V. 사례와 분석
A. 사례
B. 사례분석과 치료
1. 정신분석-정신 역동적 관점
2. 행동주의적 관점
3. 인지주의적 관점
4. 인본-실존주의 관점
5. 생물학적 관점
VI.
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론과 교육. 서울: 교육과학사.
조윤동, 박배윤(2002). “비고츠키 이론의 수학교육적 적용에 관한 연구“
대한수학교육학회논문집 제 12권 제 4호. pp.473-491
임재훈, 홍진곤(1998). “조작적 구성주의와 사회적 구성주의에서 구성의 의미와 과정”
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론적 근거로서 작용할 수 있다. 예를 들어 절도를 하는 청소년의 사례에 상담을 통한 개입을 진행하는 경우 조작적 조건형성을 통한 교육 방향을 설정할 수 있다. 행동주의에서는 우선적으로 모든 행동은 학습을 통하여 나온다고 바라보기 때
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론, 형설출판사, 1991.
김유숙, 가족치료, 학지사, 2004.
송성자, 가족과 가족치료, 법문사, 2002.
송성자 외 7인, 가족치료, 시그마프레스, 2004. 1.각 상담이론(정신분석.개인심리학.인간중심.행동주의.게스탈트.인지정서행동치료)의 인간관 주
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론, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 구성주의 이론에 대한 고찰
1) 이론의 배경
2) 이론의 기본전제
① 유의미 학습
② 지식의 전이
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에밀리아 접근법의 교육과정
1) 프로젝트를 통한 발현적 교육과정
2) 유아, 교사, 부모의 협력을 통한 교육과정
3) 기록을 통한 교육과정
7. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점과 차이점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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학습의 원리
Ⅰ. 산업인력개발 교수학습의 패러다임
1. 객관주의와 산업인력개발
2. 구성주의와 산업인력개발
Ⅱ. 교수학습이론에 따른 산업인력개발 접근
1. 행동주의적 접근
2. 인지주의적 접근
3. 사회인지주의적 접근
4. 구성주
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행동주의 : 학습을 경험의 결과로서 나타나는 행동의 변화라고 정의.
#구성주의 : 지식은 단순한 감각적 자료와 귀납적 방식에 의해 형성되는 것이 아니라 환경과의 적극적인 상호
작용에 의해 구성되고 발달한다고 본다. 존재론과 인식론
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다양한 전략 개발이 필요하다. 궁극적으로 이러한 노력이 성인들의 평생학습 문화 정착과 삶의 질 향상에 크게 기여할 것으로 기대된다. 서론
본론
1. 행동주의 학습 이론
2. 인지주의 학습 이론
3. 구성주의 학습 이론
결론
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론적 접근. 형설출판사.
천성문 외(2017). 심리상담과 치료의 이론과 실제. 학지사.
유형근. 상담의 원리와 기법. 한국교원대학교. Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 정신분석 상담이론
2. 인본주의 상담이론
3. 인지주의 상담이론
4. 행동주의
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