|
해가 되지 않는다.
그리고 또 다른 이유는 생물심리를 공부하면서 이다. 생물심리를 통해 뇌의 뉴런의 상호작용으로 인해 우리 신체가 통제받고 있음을 알고나니 인간의 모든 활동은 뇌의 작용으로 이루어진다는 확신감이 생긴다. 얼마 전에
|
|
|
서 론
제1장 서양발달심리학의 핵심이론 정리
제2장 인간행동과 관련된 발달이론 중 기타 이론의 정리
1. Gesell의 성숙이론(태아, 영아, 유아, 아동기에 해당)
2. Werner의 유기체 비교이론(전 생애에 해당)
3. Vygotsky의 사회역사
|
|
|
자녀양육
3) 직업선택/ 생활
* 직업선택 시기
[5] 성인기의 문제
- 부부문제
- 이혼
- 불임
- 실업
[6] 성인기의 사회복지실천에서의 관심영역
1) 신체적 발달의 관심영역
2) 심리적 발달의 관심영역
|
|
|
심리역동적 접근법
2. 행동적 접근법
1) 바람직한 행동을 증가시키는 방법
2) 바람직하지 않은 행동 감소시키는 방법
3. 생태학적 접근방법
Ⅵ. 정서행동장애아(정서행동장애아동)의 치료 방안
1. 통합 교육
1) 통합교육이란
2) 특수교육
|
|
|
심리학, 1992.
최옥채.박미은.서미경.전석균 공저. 2002. 인간행동과 사회환경. 양서원
김규수 외. 2002. 인간행동과 사회환경. 나눔의 집
김제한(1998). 발달심리학. 양서원.
송길연ㆍ김수정ㆍ이지연ㆍ양돈규(2000). 발달심리학. 시그마프레스.
송명
|
|
|
삶
∞ 나보다 남을 먼저 생각해주는 삶
∞ 다른 이에게 좋은 사람으로 기억되는 삶
∞ 나 스스로에게 만족하는 삶
(2) 가능하면 보다 핵심목표를 달성하기 위한 구체적인 목표 세우기.
∞ 앞에 보이는 이익을 위해 또는 위험에서 벗어나기 위
|
|
|
시그마프레스 Ⅰ. 배변훈련과 배설장애
1. 유뇨증
(1) 유뇨증이란?
(2) 유뇨증의 진단
(3) 유뇨증의 원인
1) 유전적인 요인
2) 신체적 요인
3) 심리적 요인
(4) 유뇨증의 치료
1) 부모 및 아동상담
2) 약물치료
3) 환자교육
4)
|
|
|
시그마프레스, 2001) - p.99~107 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시각
① 절대 식역과 차이 식역
② 섬광에 대한 민감성
③ 시각 조절
④ 예민성
⑤ 순응
⑥ 시력변화에 따른 심리적 결과
2. 청각
① 노인성 난청
② 청각과 소음
|
|
|
심리적 행동 영역의 발달이 고르지 못하고 영역간의 균형적 현상이 심하거나, 지능수준과 학업성취 수준 사이에 차이를 많이 나타내거나, 이 두 영역 모두에서 불일치를 나타내는 것을 말한다. 불일치 준거는 다시 발달 불균형, 잠재능력과
|
|
|
등 가장 고차적인 정신활동이 일어나는 전전두피질, 그리고 정서충동을 평가하고 조절하는 역할을 하는 안와전두피질로 구성된다. 1. 心理學이란:
2. 심리학의 분야
3. 행동의 생물학적 기초
1. 뇌를 구성하는 요소들
2. 뇌의 구조
|
|
메뉴펼치기
