|
초월적이고 정신적인 개념과 발달 심리학과의 접목 통하여 보다 더 진취적이고 지식적인 자세로 학습 자을 이해하는 가운데 예수님의 모습을 닮을 수 있도록 지도하고 배우기를 원하기에 이 책의 내용을 요약 정리했다. -끝-
- 9 -
|
|
|
심리학, 법문사
ⅶ. 찰스 나우어트 작, 진원숙 역, 휴머니즘과 르네상스 유럽문화, 도서출판 혜안, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 휴머니즘(인간주의, 인본주의)과 성리학
Ⅲ. 휴머니즘(인간주의, 인본주의)과 소크라테스적 인본주의
1. 헤라클레이
|
|
|
심리학, 학지사
대한신경정신의학회(2005), 신경정신의학, 중앙문화사
박태진(1995), 기억장애의 선택적 고찰, 정신건강연구, 14집, 116-131,
이흥철(1994), 정서와 인지, 성균관대학교 대학원 심리학과 (강의 노트) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기억(기억력)의
|
|
|
심리학의 주요 논의
2. 인본주의 심리학과 교육 정책
3. 인본주의 심리학을 철학적 교육적 사고가 현저한 학교에 적용
4. 인간 심리학과의 관련
5. 기능적인 공리주의의 전망에 입각한 자아실현의 적절성
6. 올바른 권리의 전망에 대
|
|
|
심리적으로도 아이를 사랑하기는 하더라도 여러 힘든 점들은 아이란 존재에 대하여 부담감을 느끼게 하는 요소이다. 자신을 위한 삶에서 아이를 위한 삶이 되어버리는 것이다. 대강 이러한 사실을 우리는 알고 있기는 했지만 산모 인터뷰를
|
|
|
심리학과 http://psyche.lib.cau.ac.kr/intro.html
한국문화심리학회 http://www.frontier.or.kr
한국심리학회 http://www.koreanpsychology.org
*목차
1. 서론
2. 아줌마론
2.1. 아줌마논쟁의 전개과정과 그 해석
2.2. 아줌마의 사회적 표상
3. 아저씨론
4. 아줌마론과 아저씨
|
|
|
심리학과 연결시키기
1) 교육심리학의 학문적 원리나 이론은 학교현장에 어떤 도움을 줄 수 있는가.
2) 교사가 귀인성향을 적용하여 학생을 지도한다.
3) Maslow의 욕구위계이론과 관련지어 해결책을 생각해 본다.
4) 현실요법 집단상담
|
|
|
심리적 연구와 그를 실용적으로 적용하려는 시도가 좀 더 이루어질 필요가 있다고 느꼈다.
참고 문헌 및 사이트
김영채. 학습심리학 입문. 서울 : 양영각. 1984.
신나영, <아동기 비만과 자존감 및 우울의 관계>, 서울 : 서울대학교 심리학과
|
|
|
심리학과 교수)
http"//
한국일보 2001/06/20일 기사 ※ 서 론
※ 본 론
Ⅰ. 현대 가족문제의 이해
1. 가족의 정의 및 기능
2. 가족문제의 발생원인 및 이론적 관점
Ⅱ. 이 혼
1. 이혼의 개념
2. 이혼증가의 원인
3. 이혼의
|
|
|
삶을 다시한번 되돌아보게 해주는 책이 되기도 하였다. 1. 서지목록
2. 저자에 대한 정보
3. 내용요약
제 1부
제 1장 다시 세울 필요성
제 2 부
제 2장 두려움에는 형벌이 있음이라
제 3장 얼어붙은 분노
제 4장 지나치게 염
|
|
메뉴펼치기
