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교육실태조사 연구. 미간행 석사학위 청구논문. 이화여자대학교 교육대학원 서울.
김정권, 여광응, 이상춘, 조인수(1998). 정신지체아 교육과 지도의 실제
김한경, 박용수(2003). 발달장애인을 위한 성교육. 사회복지전문출판 나눔의 집
이해경,
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아동 경험에 중심
3) 동일시
4) 카타르시스
5) 통찰력
6) 갈등 해결
7) 탐구 활동
8) 책의 선택
9) 아이를 알아감
10) 아동 갈등의 인지
11) 책 미리 읽어보기
12) 단편소설
13) 전기/소설
14) 자기조력 도서(Self-help Books)
15) 동화
16) 그림책
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교육원, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수학교(장애인교육, 특수교육)의 교육이론
1. 특수학급 교육과정의 기본 성격
1) 지도 형태상의 특색
2) 지도의 개별화
2. 지도 계획의 실제
1) 연간 지도계획
2) 주간?일간 지도계획
3. 효과적인 교수-학습지
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아동들을 위한 생활보호시설 설치 확대
4) 신속하고 차별화된 응급처치
5) 아동학대 예방을 위해 아동과 부모에게 다양한 교육
6) 아동학대 판단기준의 구체화
7) 아동학대 신고 관련 홍보사업 강화
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참
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중심적 입장
1) 내담자 중심 접근법의 특징
2) 발달적 고려
4. 정신 병리의 유형들
5. 치료 시기
6. 부모 역할
7. 개관
8. 결과 연구
1) 개인 아동 심리 치료의 역사
2) 정신 분석과 내담자 중심 심리 치료 모델의 비교
3) 예상
Ⅶ. 평가
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아동의 놀이
Ⅲ 정신지체아의 언어문제
1. 언어발달의 지체
2. 언어기능 장애의 출현빈도와 지능과의 관계
3. 자기활동의 결핍과 수지조작기능의 지체
Ⅳ 무발어 정신지체
1. 무발어 정신지체아의 사례를 통한 언어적 특성
2. 무발어 정
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논문, 1985.
13. 이동규, 대학의 재무보고 목적, 충남 충남대학교 논문집, 1987.
14. 이창호, 사회복지서비스 프로그램의 계량화, 서울 사회복지연구, 1991.
15. 인천광역시, 사회복지관련 재무회계 실무편람, 인천 교육훈련교재, 2001. 제 1 장 서 론
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복지행정 4판,학지사
김동규. (2014), “한국 사회복지정책의 통사적 고찰,” 한국행정사학지, 15: 63-94.
김기원. (2015). 최근 사회복지 입법의 분석. 정민사.
공계순·박현선. (2015). 사회복지실천론. 나남.
김상균. 현대사회와 사회정책, 서울대학
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효과. 미간행 석사학위 논문. 대구대학교 교육대학원
김윤혜(1995). 노래부르기를 통한 뇌성마비아동의 조음 개선효과. 미간행 석사학위 논문. 대구 : 대구대학교 특수교육대학원
홍재란(2001). 뇌성마비유아의 소근육운동 프로그램효과. 미간행
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논문.
자원봉사센터의 현황과 효율적 운영방안 한국보건사회연구원 1998 김미숙
<자원봉사센터의 운영 활성화방안>, 김경화, 조선대학교, 2007.
사회복지사 1급 (지역사회복지론) 고려사회복지교육원 2006 1.서 론
2.자원봉사 및 자원봉사
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