|
영국 연극의 시초
종교의식으로부터 시작
교회의 미사, 그 밖의 행사에는 연극의 기본적 요소가 많이 포함되어 있음 ( 대화,동작,의상,소도구,청중)
문맹인 교인들을 가르치고자 만듬 (그리스도 수난의 역사, 구약성서 이야기)
교회건물내
|
|
|
in Delloyd J. Guth and John W. Mckenna(eds.). Tudor Rule and Revolution: Essay for G. R. Elton from his American Friends. Cambridge: Cambridge University Press, 1982, pp. 201-216. Ⅰ. 서론
-머리말
Ⅱ. 본론
1. 영국의 종교개혁 사상
1) 영국 종교개혁의 기원 : 헨리 8세
|
|
|
of the English Novel. Cambridge: Cambridge UP. 1983.
Tanner, Tony. “Introduction”Pride and Prejudice. Harmodworth: Penguin Books, 1972.
Wright, Andrew H. Jane Austen\'s Novels. Harmodworth: A Pelican Book, 1953.
박오복·이경순, 역. 『19세기 영국소설과 사회』. 서울: 열음사, 1990. Trans. of Au
|
|
|
연극사 이야기』,서울: 평민사, 2001. 1.서론
2.본론
1)낭만주의의 개념과 그 이론적 배경
2)낭만주의 연극(romantic plays)
- 프랑스와 영국을 중심으로
3)탈마와 에드먼드 킨
4)작품《에르나니(Hernani)》의 의의
5)18~
|
|
|
연극의 개념
Ⅲ. 교육연극의 유형
1. T. I. E(Theatre in Education)
2. D. I. E(Drama in education)
3. Creative Drama
Ⅳ. 교육연극의 역사
Ⅴ. 교육연극의 이론
1. 연극 놀이의 교육적 효용성
2. 연극, 사회 및 교육
1) 현대 사회에서의 예술 교육의 필요성
|
|
 |
of being special reflects the real aspects of the society. This article traces the protagonists struggles while examining the circumstances around them.
Keyword
성장소설, 20세기 초 영국, 아일랜드 종교, 예술가, 자아실현, 사회화, 사회화기관, 종교, 가정, 또래
집단, 자전적 소설&
|
|
|
연극의 정치학 : 셰익스피어의 후기 사극 연구”, 이화여대 대학원, 1996.
최은승, “윌리엄 셰익스피어의 작품에 나타난 엘리자베스 시대 연극의 무대 관습에 관한 연구”, 중앙대 대학원, 1997. 제1장 서 론 1
제2장 본 론 2
제1절 영국
|
|
메뉴펼치기
