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경영관리, 2007, 대경
유치원 지도서 1 -총론-, 2009, 교육과학기술부
교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 2008, 창지사 Ⅰ. 서론
1. 학교 선정 동기
2. 유치원은 학교 인가?
3. 기관 소개
Ⅱ. 본론
1. 학교 경영
2. 학급 경영
Ⅲ. 결론
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자료집』 / KEDI
10. 『특수목적형 고등학교 운영 실태 및 진단에 관한 세미나』 / KEDI
11. 『제5차 현장방문 프로그램 자료집: 자립형 사립 고등학교 운영의 실체와 평가』 / KEDI
12. 『경향신문 '특목고 파행운영 땐 교육부가 지정취소' 기사관련
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위험성
3. 성급하고 무계획적인 시행
4. 정보인권의 문제
ꊵ 쟁점사항
1. 정보유출 및 인권침해요소
2. 업무량 증폭 및 시스템 불안정
3. 시행과정의 불투명성 및 정보관리의 주체
4. 교사 통제, 압박의 수단
ꊶ 결론 및 제언
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관리의 목적
1. 노사관계와 산업평화 유지
(1) 분배구조의 갈등해소
(2) 근로자 욕구불만의 갈등해결
2. 노사관계와 경쟁력 강화
(1) 인적자원 중심의 경쟁력 강화
(2) 신노사관계의 패러다임 정립
Ⅳ. 노사관계의 발전형태
1. 전제적 노사
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(3) 대학별 고사 및 특별전형 도구
5. 외국대학의 대학입시제도
(1) 미국의 대학입시제도
(2) 영국의 대학입시제도
(3) 프랑스의 대학입시제도
(4) 일본의 대학입시제도
6. 현행대학입학 전형제도에 대한 평가
Ⅲ. 결론
* 참고문헌 *
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재량활동교육과정
1. 편제
2. 편성과 운영 지침
1) 기본 지침
2) 교육청에서의 편성?운영
3) 학교에서의 편성?운영
4) 교육 과정의 평가와 질 관리
3. 편성절차
1) 학교 교육과정 편성?운영 계획의 수립
2) 상위 교육과정과 편성?운영 지침 분
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인적자원부(2004), 수준별 수업 이렇게 해 봅시다
유준희·김주훈·김재춘(1998), 과학과 수준별 교육과정 적용 방안과 교수-학습 자료 개발 연구, 한국교육과정 평가원
이주섭(1999), 국어과 수준별 교육과정의 효율적 운영 방안, 청람어문학 21집
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지식관리를 위한 기술적 요인을 구비하여 지식을 창조, 축적, 분배하는 체계적인 관리 과정을 수립해야 한다.
(7) 혁신
경제학자 슘페트는 혁신을 ‘창조적 파괴’라 하여 경영자가 수행할 가장 기본적인 기능중 하나로서 혁신기능을 강조했
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21 생활/문화, 매거진 | 2007.01.23 (화) 오전 8:00
한국경제 2006년 10월11일
한국경제 경제 | 2007.03.24 (토) ※ 요약문
Ⅰ.서 론
ⅰ. 인적판매의 정의
ⅱ. 인적판매의 목적
ⅲ. 인적판매의 중요성
ⅳ. 한국야쿠르트 선정이유
Ⅱ. 본 론
ⅰ.
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우수사례집, 서울특별시교육청, 2008
김혜경 저(2014), 영유아건강교육, 공동체
신은혜(2014), 유아의 기본생활습관에 대한 동극활동의 효과, 국민대학교 교육대학원
교육과학기술부 편집부(2012), 5세 누리과정 교사용 지도서 세트 (전11권), 교육과
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