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을 대폭 부여하고 있는 것도 특징이다. 유아기의 흥미 중심, 놀이 중심의 학습 경험을 통한 통합적 학습과 전인적 성장의 중요성을 강조하는 교수 방법도 지속적으로 언급이 되었다.
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운영관리, 정민사, 2014
박재환 저, 유아교육기관의 경영관리, 양서원, 2002
조은진 저, 유아교육기관 안내(유치원 어린이집 선택과 취원 생활), 다음세대, 2002
이기숙 저, 교유아교육과정, 문사, 2008
이영자, 신동주 저, 유아교육기관 운영관리, 창
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운영관리, 정민사, 2014
김유정, 유은석 외 1명 저, 영 유아교육기관의 실습지도, 공동체, 2011
황윤세, 임미혜 외 1명 저, 유아교육기관 및 보육시설 운영관리, 공동체, 2011
조은진 저, 유아교육기관 안내 (유치원 어린이집 선택과 취원 생활), 다음
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안내서(관찰을 관찰하다), i-누리 현장지원자료. https://i-nuri.go.kr/main/board/index.do?menu_idx=105&manage_idx=60&how_show=each
8) 교육부(2020), 교사를 위한 놀이운영 사례집, i-누리 현장지원자료. https://i-nuri.go.kr/main/board/index.do?menu_idx=105&manage_idx=68&how_show=each
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운영에 대하여 설명하고 영아와 유아의 일과운영을 비교하여 기술해 보았다. 몇 년 내에 대부분의 유아가 유아교육기관에 취원할 것이고 하루 중 많은 시간을 기관에서 보낸다고 할 때 유아교육기관은 현재를 살아가는 유아들의 삶에서 일상
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