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것
② 사람들이 합리적 기대를 하도록 도와주는 것
③ 다양한 복지관 프로그램에 참가하도록 하는 것
④ 개인의 이상행동에 대한 이해
51.에릭슨의 주요개념은? ④
① 위기전환
② 자신감의 발달
③ 구강애착
④ 자아정체감의 발달
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. 현재의 문화적인 추세에서 볼 때, 이러한 역할들이 재평가되고 있기는 하지만 남성은 특권, 권리 및 선호된 지위를 아직도 갖고 있다.
신경증의 원인은 성적인 문제가 원인이다
신경증은 학습의 실패이며, 왜곡된 지각의 산물이다. 없음
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학습 환경 정비
평가
참여 - 학생과 함께
사제 동행 - 진리 추구의 길
- 교직의 애환
1) 나쁜 점 : 별볼일 없는 직업이라는 인식, 추켜주며 견제
2) 좋은 점 : 인생의 충실감 및 애정의 욕구 충족, 창조의 기쁨, 자기 발전(여가 선용), 개성 발휘, 건
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규제하고 나아가 이들을 건전한 인격체로 성장할 수 있도록 함을 목적으로 한 청소년 보호법을 활용하는 동시에 선도보호하는 차원에서 청소년문제를 접근함이 바람직 할 것이다.
청소년은 다음 시대를 이끌어 나갈 이 나라의 초석이며 커다
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자기 주장능력 신장 20
3) 결과중시 ․ 물질중시의 풍조 개선 20
4) 사회적 제도 21
5) 학생들의 개성 존중 21
6) 부모 ․ 교사의 상담 교육 21
마. 결론 21
<표 차례>
[표1] 진화하는 왕따 1 (신문에 난 왕따) 3
[표2] 진화하는 왕따 2 (
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(development)의 개념
2. 성장(growth). 성숙(maturation), 학습(learning)의 개념
1) 성장(growth)
2) 성숙(maturation)
3) 노화(aging)
4) 학습(learning)
5) 사회화(socialization)
3. 발달장애의 개념
4. 발달단계(stages of development)
1) 발달단계
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조절하고 영적자원을 활용하며 다양한 반응을 통해 긍정적인 끝맺음 또한 중요하다는 것을 알았다. ○ 저자 소개
○ 내용 요약
1. 상담에서 기본적으로 고려할 사항들
2. 상담의 과정
3. 혼전 상담,
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학습자료 제작이나 통합학급교사들의 요구에 적극적으로 협조한다.
(11) 학부모의 역할
일반학생의 학부모는 장애학생을 더 이해하고 자기 자녀에게 장애학생의 이해 교육을 시켜야 하며, 장애학생 학부모는 자기 자녀가 학급의 다른 학생에
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선정
4.2. 공업교육 연구의 과정
5. 공업 기술교육 연구의 실제
5.1. 공업교육 연구문제의 소재
5.2. 공업교육 연구의 방향과 과제
5.2.1. 보통교육으로서의 실과교육
5.2.2. 직업교육으로서의 실업교육
5.3. 실업교육연구수행의 참고자료
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규제되고 있으며, 학교 밖 학부모와 교육위원회 등이 보유하고 있는 가치 와 규범에 의해서도 규제되고 있다. 학생들도 학급 안팎의 학생집단에 준거틀을 가지 기도 하고, 그들 부모의 학력과 사회적 지위를 포함한 가정배경을 바탕으로 교사
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