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학습 지원 강화
5)-1. 원격교육 시작전 자기주도학습 능력에 관한 사전 훈련을 제공한다.
5)-2. 교육 목적과 학습자 특성에 적합한 원격교육 매체를 이용한다.
5)-3. 쌍방향 매체를 활용하여 원격교육의 상호작용성을 높인다. <의의>
<발전전
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학습, 스캐폴딩 등을 적극 활용하는 것이 중요하며, 예를 들어 협동학습 프로그램을 도입한 초등학교에서는 수학 성취도가 평균 20% 향상되고, 학습자의 자기주도학습 능력도 유의미하게 증가하는 것으로 나타났다. 두 이론은 그 접근방식에
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학습자가 무엇을 학습하고 어떻게 행동해야 하는 것인가에 대한 방향제시를 하고, 학습평가는 학습자와 계획자가 협력적으로 실시하게 되는 학습이다.(Penland, 1979)
③자기주도적 학습의 원리: 타인의 판단이나 기준에 의하지 않고 학습자 스
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학습자가 기대수준에 도달하도록 돕는 역할을 수행하며, 관계집단은 학습자가 무엇을 학습하고 어떻게 행동해야 하는 것인가에 대한 방향제시를 하고, 학습평가는 학습자와 계획자가 협력적으로 실시하게 되는 학습이다.
③자기주도적 학습
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학습자 중심의 교수설계와 학습지도 그리고 풍부한 학습 환경을 조성하여 학습자들이 행복하게 공부해 나갈 수 있도록 기여를 해야 할 것이다.
Ⅲ. 나오는 말
자기주도 학습이론은 학습자들에게 자기주도 학습을 위한 전제교육이 없이 적용
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자기 주도적 학습능력의 육성
Ⅴ. 독서학습능력
1. 독서학습의 배경
2. 독서학습의 실태
3. 독서학습 신장 방법
1) 독후 감상문이란
2) 독서의 필요성
Ⅵ. 자기주도적학습능력
1. 자기조절 학습기능의 구성요소
1) 인지적 요소
2) 동기적
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6) 주제
5. 유아동작교육의 내용
1) 기본 운동하기
2) 구조적 표현 동작하기
3) 동작 감상하기
6. 유아 동작교육을 위한 교사의 역할
7. 움직임교육 교수-학습 방법
1) 체육교육 교수-학습모형
2) 유아동작교육 교수-학습 방법
참고자료
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학습자가 의미를 구성하는 주체로서 참여하고, 학습의 맥락과 경험을 중심으로 한 다양한 교수 전략을 통해 자기주도성을 발휘하게 하는 구성주의의 접근은 성인의 학습 특성과 깊이 있게 연결된다고 할 수 있겠다.
5. 성인의 자기주도적 학
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(지도자료)
1. 필요성
1) 정보화 시대와 창의력 배양
2) 정보화 시대와 자기주도적 학습
3) 정보화 시대와 열린 교육?교육기회 균등
4) 정보화 시대의 최첨단 정보기술?멀티미디어 교육
2. 목적
3. 내용
1) 중학생
2) 고등학생
참고문헌
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사교육이 미치는 영향
1) 공교육 황폐화
2) 교육불평등 심화
3) 부모 세대의 노후 불안
4) 저출산
4. 사교육 전망 및 정책 방향
1) 사교육 격차 완화
2) 공교육 경쟁력 제고
3) 사교육의 효율성 제고
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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