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교육이 올바른 성의식 형성에 미치는 영향, 현장 장진국, 정신지체학생을 위한 성교육 지도자료 2(www.kwe.go.kr), 2003
최영애, 정신지체장애인을 위한 성교육, 사단법인 한국성폭력상담소, 2000
한국교육개발원, 성교육 프로그램, 고등학교 교사용,
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학교, 복지관, 직장 등 다양한 사회집단과 기관들이 그 책임을 공유분담하는 형태로 이루어져야 한다. 따라서 장애인 평생교육 전달체계의 구축을 위해서는 사회교육기관의 장애인 평생교육기관화, 장애인 이용시설의 평생교육기관화, 특수
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장애인차별금지법'. 장애인고용. 1996 봄호. 55-66.
______(1997). 'Normalization에 관한 비판적 고찰' 장애인고용 23. 한국장애인고용촉진공단.
______(1999). '장애인 고용정책의 과정과 전망'. 장애인고용 34. 한국장애인고용촉진공단.
______(2000). 사회통합
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학교를 졸업한 장애 어린이들은 중학교 과정부터는 특수학교로 가는 경우가 아주 많습니다.
이렇게 장애를 가진 학생들을 일반학교에서 통합교육을 시키는 대신 특수학교에서 분리교육을 시키는 것은 명백한 장애인 차별입니다. 특수학교에
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교육과정의 동향
통합교육과정은 교육과정의 한 분야로서 활발히 개발되고 학교 현장에 적용되며 연구되고 있다. 학문중심 교육과정에 대한 비판적 입장에서 1960년대 이후 등장하였던 잠재적 교육과정, 개방적 교육과정, 인간중심 교육과정
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장애인종합복지관은 인터넷과정 30명을 모집하여 교육훈련을 실시한다.
성분도 장애인직업재활원은 도자기, 양재, 자수, 편물, 전산등의 직종으로 총120명을 모집하여 교육훈련을 실시한다., 대구 장애인종합복지관은 귀금속공예, 정보처리,
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교육현장에서는 이 모든 것들을 특수교사 한 사람에게 부담시키고 있다.
▶대책
① 교육의 기회의 확대
지역별·학교과정별 특수학교와 특수학급을 증설하여 균형적인 학교교육 기회를 확대하며 일반학교의 장애인 편의시설 확충과 특수교
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장애인들의 이해와 의사소통을 위한 수화교실 등 사회교육프로그램도 많이 개발하여야 할 것이다.
3) 다양한 진로의 개발과 자격취득
건청(聽)인들의 진로과정처럼 청각장애인들도 초·중·고 과정을 거쳐 직업전문학교나 대학에 진학하기도
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장애인의 교육뿐만 아니라 긍정적으로는 삶의 질을 향상시키는데 쓰여져야 할 것이다.
<참고 문헌>
연번
저자
제목
발행처
년도
1
김용욱
2005 특수교육 전문요원 양성과정 특별연수 보고서
[장애학생의 전환교육을 위한 보조공학의 활용]
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교육을 위한 국가교육정책 고찰과 진로교육 개선방향 탐색. 특수교육재활과학연구.
나호진 (2017). 학습자중심교육에 대한 특수교사의 인식 : 중요도-실행도 분석을 중심으로. 석사학위 논문, 한국교원대학교 대학원. 충북. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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