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교육발전 전략, 정책자료 제69집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 무상교육의 개념
Ⅲ. 무상교육의 중요성
1. 대학서열화와 학벌체제
2. 취약한 교육의 공공성
3. 차별과 불평등의 대물림
Ⅳ. 무상교육의 추진계획
1. 유치원(유아교육) 무상교육 실시
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교육법시행령 제14조~25조에 사내대학 설치에 관한 규정 명문화
사내대학에 설치된 전문학사 및 학사과정을 이수하면 학위 취득 가능
▲ 입학자격 : 고등학교 졸업자 또는 법령에 의해 이와 동등 이상의 학력이 있다고 인정된
자로서 1년 6개
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유아교육의 과제와 전망. 한국유아교육학회 창립 20주년 기념 연차 학술대회 보고서.
이원영(1981). “취학전 교육”. 서울교육사(상권). 서울시 교육위원회(편). 서울 : 서울시 교육위원회.
이은화(1998). “교육개혁과 유아교사 양성기관의 발전
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전문가들과 국가기관에서 통합의 필요성과 가능성이 매우 높은 연구 결과에 의해 나타나 고려하고 있다(김은실신나리, 2006).
유아교육제도 개편이 어려운 가장 큰 요인이 유사한 공적 기능을 두 개 정부부처가 관장하고, 만 3-5세의 동일 연령
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교육은 질적인 교육, 내실 있는 교육으로 발전되어야 한다는 것이 많은 학자들에 의해 강조되어 왔는데, 유아교육의 질을 높이는 문제는 유치원에 종사하는 교사들의 역할수행능력과 밀접한 관계가 있다.
그런데 현대사회에서 요구되는 전문
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