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방법
3. 실과교과 단원별 관련 사이트의 조사 및 평가
Ⅴ. 실과교육의 바람직한 방향 및 과제
1. 바람직한 실과교육의 방향
2. 실과 교육과정 편성 및 운영시 고려할 사항
3. 실과 교수학습에서의 효과적인 ICT 활용
Ⅵ. 요약 및 결론
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자료인용
- http://www.esarang.org/
- http://www.openwel.com Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
제 1절 문헌고찰
1. 장애인 여가의 의미
2. 장애인 여가의 필요성과 기능
3. 장애인 여가활동의 실태
4. 여가활동의 유형
5. 여가활동 프로그램
6. 여가활동의
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자료수집방법으로는 관찰법, 질문지법, 면접법, 내용분석법 등이 있으며
자료 수집은 크게 1차적 자료 수집과 2차적 자료 수집으로 구분할 수 있다.
*1차적 자료 수집
조사자가 직접 자료를 수집하는 것으로 주로 실험, 개입, 관찰, 면접 설문지
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통제(control)
3. 아동발달연구의 절차
1) 문제의 제기
2) 문헌고찰
3) 연구문제 및 가설설정
4) 연구설계
5) 도구선택 및 제작
6) 연구대상 선정
7) 자료의 수집
8) 자료의 분석
9) 결과평가
10) 결과보고
참고문헌
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요약정리 및 나의 견해
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
♣ 아동수학 관련 논문분석 후 나의 견해 ♣
2.【유아과학 교수자료 수집을 위한 한국 전래 그림동화의 내용분석】에 대한 논문 요약정리 및 나의 견해
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방법
1) 대상
2) 지도내용
3) 시간 배당
4) 시간계획
5) 활동계획
6) 실습소재
7) 노작중심 활동
8) 교수-학습 자료
9) 컴퓨터의 활용
2. 지도의 실제
1) 토의 학습
2) 실습
3) 구안학습
4) 시청각 학습
5) 관찰, 실험, 조사
6) 시범 학습
7)
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실험, 체계적 자료수집 등에서 얻어진다.
- A(assessment 사정)
주관적 정보 및 객관적 정보의 검토를 통해 추론된 전문가의 개념화와 결론을 말한다.
- P(plan 계획)
전문가가 특정한 문제를 제기하거나 해결하는 방법을 나타낸다. 제 1장 관계론
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연구 제목
2) 차례
3) ‘서론’ 의 작성
4) ‘이론적 배경’의 작성
5) ‘연구의 방법 및 절차’의 작성
6) ‘연구의 실천’의 작성
7) ‘연구의 결과 및 해석’의 작성
8) 요약 및 제언
9) 참고문헌 및 부록(APA 방식)
Ⅷ. 결론
참고문헌
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자료를 제시할 수 없다는 것이 단접이 될 수 있다.
우편조사(mail survey)는 비용이 적게 든다는 점이 가장 큰 장점이다.
그러나 의사소통에 융통성이 없고, 응답자에 대한 통제가 어려우며,
자료수집기간이 오래 걸리는 단점이 있다.
이상의 방법
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론
1.문제의 제기
1.연구의 목
본론
1.연구의 모형 및 분석방법
1-1. 연구모형의 설계 및 변수의 선정
2. 자료의 수집 및 분석방법
2-1. 자료의 수집
2-2. 분석방법
3. t-test
4. 상관분석을 통한 자료의 첨삭
5. 로짓모
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