|
예술적 가치
종이접기는 창작, 조립, 조직적 구성, 색채구성, 공간구성 등이 확대된 조형예술로써 훌륭한 창조적 활동이다.
4. 의학적 가치
- 생각하며 손끝을 사용함으로 뇌의 신경세포가 발달한다.
- 신경을 집중해서 전 손끝을 사용함으로
|
|
|
미술교육
2. 어르신을 위한 스마트 기기 활용과 미술교육 기획안
1) 활동의 취지
2) 프로그램개발의 이유
3) 수업 지도 방향
4) 준비물
5) 지도상 유의점
6) 학습목표
7) 교육방법
8) 교육내용
9) 교수자의 역할
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참
|
|
|
기본적인 간단한 수 연산 활동을 할 수 있다. 기준에 맞게 사물과 사물을 분류하거나 대응시킬 수 있다. 활동하는 놀이에 규칙을 잘 이해하고 활동할 수 있다. 그래프의 가족 수를 비교하며 분석할 수 있다. 2학기 발달평가 만 4세 26명
|
|
|
활동하였으나 3~4년 만에 해체하였다. 이상과 박태원이 중심이 되어 《시와 소설》이라는 기관지를 펴냈다.
<참고문헌>
이상, 「조선중앙일보」(1934. 7. 2
조해옥, <이상 시의 근대성 연구 - 육체의식을 중심으로> 소명출판, 2001
김춘수,
|
|
|
활동하였으나 3~4년 만에 해체하였다. 이상과 박태원이 중심이 되어 《시와 소설》이라는 기관지를 펴냈다.
<참고문헌>
이상, 「조선중앙일보」(1934. 7. 2
조해옥, <이상 시의 근대성 연구 - 육체의식을 중심으로> 소명출판, 2001
김춘수,
|
|
|
교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의 사회화에 영향을 미치는 미술활동 - 미술감상
1) 미술감상
2) 미술감상을 통한 사회화
2. 유아의 사회화를 돕는 미술활동계획안
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
미술감상의 지도계획
1. 지도 계획상의 유의점
2. 도입 부분에서의 감상 지도-참고작품 감상
3. 제작 도중의 감상 지도-순회지도와 지도적평가
4. 학습 후의 정리로서의 감상
Ⅵ. 미술감상의 방법
Ⅶ. 미술감상의 활동 사례
1. 명화 보고
|
|
|
Ⅵ. 서예수업(서예교육, 서예영역지도)의 사례
Ⅶ. 서예수업(서예교육, 서예영역지도)의 임서
Ⅷ. 서예수업(서예교육, 서예영역지도)의 청서
Ⅸ. 서예수업(서예교육, 서예영역지도)의 지도 전략
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
|
|
|
발달 단계론
4) 인지학적 기질론
3. 슈타이너의 유아교육
1) 슈타이너의 유아교육론
2) 유아 교육 내용
3) 예술로써의 교육
4) 인지학의 결과인 발도르프 학교
4. 현대교육에서 슈타이너 교육사상의 시사점
【 참고자료 】
|
|
|
미술사학」 『한국미술사학의 이론과 방법』, 열화당, 1978.
박노현, 「조선을 제도하는 미술」, 한국문학평론 제7권 제2호 통권 제25호(2003, 여름)
박래경, 「야나기와 고유섭 논지의 비교 분석, 한국 미술 조형관의 예술 철학적 연구」(고유섭
|
|
메뉴펼치기
