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in an international context (Report No.196). Toronto : Toronto Board of Education, Research Services. Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 연구목적 및 방법
Ⅲ. 프로그램 개발의 준거
Ⅳ. 프로그램의 제시
Ⅴ. 프로그램 실천개입 및 결과
Ⅵ. 분석 및 평가
Ⅶ. 맺음말
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Report], 두산백과.
4. 영화, 올리버 트위스트(2005), 로만 폴란스키. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. <사회복지역사> 교과목을 수강하면서 본인에게 가장 흥미로운 사건이나 장면이 있다면, 그것을 소개하고 왜 가장 흥미로웠는지를 서술하시오.
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전문화를 저해할 수 있는 문제점 등을 내포하고 있으므로 국가가 지방자치단체가 정부 조직 내에 아동보호전문기관을 설치, 운영하는 방안이 더 우선시되어야 할 것이다. 또한 굿네이버스의 학교사회사업의 예처럼 학교와의 적극적인 연계
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청소년대화의 광장(1996). 때리는 아이, 맞는 아이. 청소년대화의 광장
노원청소년수련관(1998). 청소년 폭력 예방 종합대책 보고서. 노원청소년수련관
노원청소년수련관(1998). 청소년 폭력 실태 및 청소년 욕구조사보고서
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1. 제목에 대하여
2. 영화가 주는 메시지 (이름의 중요성, 온천장을 통해 본 현대 사회, 물질만능주의에 대한 비판, 환경오염에 대한 비판)
3. 센과 치히로를 통해 들여다 본 일본
4. 전문가 리뷰
● 결론
- 나의 감상평
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