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교역의 산업별 경쟁력 비교와 FTA에 대한 시사점>, 한국경제연구원
이상숙(2012), <한중 FTA 체결 시 관세 철폐가 우리나라 수산물 교역에 미치는 영향>, 부경대학교
남상열(2008), <한-중 IT교역관계의 현황과 FTA추진에의 시사점>, 정보통
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주동성 VS 죄책감
4) 근면성 VS 열등감
5) 자아정체감 VS 역할혼미
6) 친밀감 VS 고립감
7) 생산성 VS 침체
8) 자아통합 VS 절망
2. 에릭슨 성격발달단계이론의 한계와 그 교육적 시사점
1) 에릭슨 성격발달단계이론의 한계
2) 에릭슨 성격발달단
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주동성 VS 죄책감(취학전기:4-5세)
4) 근면성 VS 열등감(초등학교기:6-11세)
5) 자아정체감 VS 역할혼미(청소년기:12-18세)
6) 친밀감 VS 고립감(청년기)
7) 생산성 VS 침체(장년기)
8) 자아통합 VS 절망(노년기)
2. 에릭슨 성격발달단계이론의 한계와
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흥, 두남(2002)
최신국제통상론, 최해범,박성호, 대학문화(2001)
국제통상과 WTO, 여택동,전성기 (2003)
WTO로 가는 중국 : 변화와 지속 ,이일영, 커뮤니케이션북스(2002)
중국이 WTO를 만났다 ,최성일, 신지서원 , 2002
국제통상론, 조영정 , 법문사(2003)
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흥, 교육행정론
이찬교·김재웅(2002) 공저, 교육행정, 한국방송대학교출판부.
정영섭·이공훈, 교육, 시장과 정부에서 길을 찾다, 건국대학교 출반부
지방교육자치에 관한 법률, 제2조.
최대운(2006), 교육시장의 현황과 개방에 대한 대응방안, 서
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주동적 인물
2) 반동적 인물
2. 분석적 의미에서의 독서지도
1) 인물의 유형화
2) 묘사의 경향
3. 내용의 전개 및 흐름에 따른 독서지도
1) 가족사 소설을 이해시키기
2) 3.1운동 이후의 시대상
3) 인물들의 특징과 갈등
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