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상 실수하게 마련인데 책도 사람이 만든다. 그렇기 때문에 오류가 있는 것 자체가 잘 못 되었다는 것이 아니다. 하지만 그 오류를 알면서도 바로 수정하지 않았다는 것과 그것을 책임져야 할 교육부에서는 출판사에 책임을 떠넘기고 있다는
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삼대 연구, 한국교원대학교
○ 박정원(2003), 염상섭 삼대에 나타난 남녀관계 연구, 인하대학교
○ 유해숙(2006), 염상섭, 삼대의 인물 묘사 형식 연구, 원광대학교
○ 최선동(2004), 염상섭의 삼대 연구 : 등장인물의 성격, 갈등양상과 문학교육모
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상호작용을 돕기 위한 것에는 공동의 목표를 가지고 있다.
참고문헌
독서치료연구회(2001) : 독서치료, 학지사
덕화 역(1999) : 서사란 무엇인가, 서울 : 문예출판사
신헌재(1995) : 아동을 위한 서사문학 작품선정의 기준 고찰-아동의 발달단계를
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문학교육론』, 삼지원, p331~336
① 비평의 과정과 감상 과정의 구조 동일성
감상과 비평은 읽기의 과정이라는 면에서 동일한 궤적을 지닌다. 문학작품을 감상한다는 것은 일반적으로 문학비평에 의해 초보적인 독서행위로 이해되나, 작품을 읽
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교육이 된다. 문학을 향수하는 과정이 주체를 형성하는 과정과 일치하는 것이다.
문학교육과 연관지어 문학의 예술적 속성에 대한 이해야 전제되어야 한다. 문학은 가치있는 체험을 언어를 통해 형상화하는 과정과 결과이다. 다른 예술과 달
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독서지도 이론
1) 스키마이론
2) 텍스트 분석 이론
2. 염상섭 소설에 대한 문학사적 고찰
1) 염상섭 소설의 문학사적 의의
2) 삼대의 소개
Ⅲ 염상섭의 소설 삼대를 통한 독서 지도 방안
1. 등장인물의 변화과정에 따른 독
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상세계에 대한 구조적 의미
1. 현실문제의 진단과 해결방안 제시
1.1 허생의 상행위와 조선의 경제 현실
1.2 도적 교화와 새사회 건설의 의미
2. 현실문제에 대한 집권층의 대처
3. 화이론적 명분주의와 주체적 실리주의
3.1 삼
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염상섭의 문학적 공로는 소설 작품 속에 당대의 사회상을 비판적으로 반영하는 한편, 하나같이 예술적 품격을 성취하고 있다는 점이다. 특히 그는 소설쓰기를 통해 지식인 된 자의 괴로움을 문자행위로 보여주었고, 그는 문자적 구현을 통해
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대의 삶을 묘사해 냈다는 점에서, 양심적이고도 정직하고 성실한 작가의 삶과 치열한 작가 의식을 엿볼 수 있다.
* 참고문헌 *
1. 강성희, 염상섭의 인물연구, 「삼대」를 중심으로, 경북교육대학원 문학 석사학위 논문, 1998.
2. 김진기. 이명희.
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상태를 재창조하는 것에 지나지 않는 것이므로 특정 독자들의 정서적 반응도 작품의 의미와 혼동되어서는 안 된다고 주장한다. 이러한 신비평의 텍스트관은 작가의 의도와 독자에 의한 수용을 배제하며, 문학텍스트에 대한 접근은 텍스트 자
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교육과
20세기에 가장 의미 있다고 생각하는 역사적 사건에 대해 말하시오.
고교 시절에 좋았던 점과 안 좋았던 점을 말하시오.
국내 여행을 다녀 본 곳 중에서 가장 인상 깊었던 장소와 이유를 말하시오.
낙동강의 수질 오염 및 생태계 파
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대학교 무역학과의 모토인 ‘글로벌 무역의 리더’가 되는 상상만으로 미래에 대한 가슴 벅차오름을 느낍니다. ◈ 학업계획서 및 연구계획서 목차
1. 고려대학교 일반대학원 경영학과
2. 연세대학교 교육대학원 지리전공
3. 이화여자
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대학에서 전공과 관련해서 무엇을 배울 것으로 기대하나요?
23. 봉사활동을 통해 무엇을 배웠다고 생각하나요?
Part 3. 면접 주의사항
① 기본 주의 사항 10가지
② 탈락 주의 사항 10가지
③ 돌발 상황 대처방법
④ 압박면접의 유형과 대
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대가 도래하고 새로운 비전을 제시 할 수 있어야 한다. 그동안의 경제 종속관계에서 벗어나 베세토 구상, 철의 실크로드의 진정한 주역이 되도록 노력할 것이다. 그러나 경제 발전이 우리만 잘 사는 방법을 연구하는 것이 아니라, 국가를 넘어
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교육학과
예문14. 건축공학부
예문15. 경제통상학부
예문16. 멀티미디어 공학부
예문17. 인문학부
예문18. 동양어문학부
예문19. 생명과학부
예문20. 신문방송학과
예문21. 의과대
예문22. 과학교육학부
예문23. 간호과
예문24. 사범대
예문2
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