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자인 교감과 확인자인 교장에 의해 최종적으로 이루어진다. 교사의 근무성적 평정사항은 기질 및 태도와 근무실적으로 구성되어 있다. 교육자로서의 품성은 국민 교육철학, 겨레의 스승으로서의 자각, 교육애의 발양, 일상 언행 및 성격, 지
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자인 교장ㆍ교감을 대상으로 평가자 훈련을 몇 차례 실시 한다.
- 교원평가에서 학부모의 의견이 직접 반영되는 지자체는 거의 없다. 대신 교장이 수시로 통신문을 띄워 학부모 의견을 평가에 반영하는 방식은 흔하다. 교사평가는 가능한 한
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자인 교장교감과 교사는 인식하고 개선방안을 실천하여 교수학습 방법 개선하였으면 하는 바람이 있다.
< 참고문헌 >
- 강영삼 외, 장학론, 도서출판 하우, 1995
- 김광희, 교내자율장학에 대한 초등학교교사들의 인식, 부경대학교 대학원
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교감
- 조미혜(1997), 제7차 체육과 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회
- 한국교육학회 교육과정연구회(1996), 체육교육과정 분석과 수준별 교육과정 개발 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육과(체육학습, 체육교육)의 의의
1. 닉
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자인 교장과 교감 및 교사를 위한 보수 교육을 돕는다.
②학생들의 복지에 직접적인 영향을 주는 행정지침을 세우는데 교장 또는 교감에게 자문한다.
③학교체계에서 나타나는 문제의 증상을 확인하고 문제의 원인을 파악하기 위해 교장, 또
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