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자라길 희망했다.
2. 음악교육의 목적 및 목표
코다이는 모든 음악 교육의 궁극적 목적은 심미적인 민감성의 발달이라고 믿었다. 따라서 그의 체제에서 나타난 음악 교육의 목적은 전문적인 음악가를 양성할 뿐 아니라 훌륭한 청중을 길러서
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김진호) -현암사-
3. 재미있는 통계 이야기 (허프 더렐) -청아출판사-
3. http://www.mstat.com.ne.kr/8search/search.html
4. http://news.korea.com/magazine/datanews/statistics_list.asp?seqno=3415
5. http://loss1.interpia98.net/~dhopark/san/san.htm
6. http://www.datanews.co.kr/report.php3?mode=view&id
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자형 스타일 시대
Ⅱ. 근대시기(근대사회, 근대화)의 가르손느 복식
1. 가르손느의 출현배경
2. 가르손느의 대표적 특징
3. 남자복식의 특징
4. 여성복식의 특징
Ⅲ. 근대시기(근대사회, 근대화)의 음악
1. 1900년 전후(前後)의 음악
1) 인
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자라길 희망했다.
2) 음악교육의 목적 및 목표
코다이는 모든 음악 교육의 궁극적 목적은 심미적인 민감성의 발달이라고 믿었다. 따라서 그의 체제에서 나타난 음악 교육의 목적은 전문적인 음악가를 양성할 뿐 아니라 훌륭한 청중을 길러서
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자, 정신질환자의 정신건강 요인에 관한 연구, 원광대 대학원, 2009.
5. 이경화, 유 아동기 정신건강의 이해, 동문사, 2010.
6. 김진호, 유아정신건강, 동문사, 2009.
7. 조은숙, 아동의 정신건강 상태와 관련 요인, 부산대 교육대학원, 2008.
8. 정춘자
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자의 타자성에 대한 심문 : 가야트리 스피박」, 새한영어영문학 제 46권 1호. 2004.
조동일, 『한국문학통사 1』. 지식산업사, 2005.
지그문트 프로이드, 김양순 옮김, 『정신분석 입문 / 꿈의 해석』, 동서문화사, 2007.
카를 마르크스 프리드리히
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