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교과서 논란의 기본적인 문제는 교과서 내용 자체의 문제이다. 정확한 사실들의 관계에 기초했다기보다는 집필진의 시각에 의하여 사실을 편향, 왜곡함으로서 정확한 지식 습득을 저해하고 있는 것이다.
친일 활동 이력이 있는 인물들을 울
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교과서디딤돌
사회 1학년 교사용 지도서디딤돌
중학교 교육과정해설(Ⅱ)교과부
가로세로 세계사 2권 동남아시아 편이원복김영사
세계화 시대의 세계지리 읽기옥한석 외한 울 □ 목 차 □
Ⅰ. 지역·주제, 내용·방법이 조화된 세계
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울(부울 대수) ------------------------------------01p
존 폰 노이만(프로그램 내장방식)--------------------------01p
앨런 튜링(튜링 기계)-------------------------------------02p
리누스 토발즈(리눅스)------------------------------------03p
존 배커스(포트란)-----------------------
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울 : 대한교과서주식회사, 2002
3. 교육인적자원부, 초등학교교사용 지도서 (국어4-가), 서울 : 대한교과서주식회사, 2002
4. 교육인적자원부, 초등학교교사용 지도서 (국어4-나), 서울 : 대한교과서주식회사, 2002
5. 한국 교육 출판, 교육 자료 6월호,
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교과서 개정부분에서도 마찬가지로 교육부는 현장의 교사들의 목소리에 귀를 기울이고 좀 더 현실에 맞는, 그리고 제재곡의 선정 및 수업과정에서도 오류가 적도록 검토에 검토를 하는 자세가 필요하다. 또한 중요한 것은 현장교사의 자질문
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