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주성전문대학, 1996
△ 최희선 외, 선진국의 교육관리 및 교육과정 편제, 성원사, 1991
△ 한국산업인력공단, 직업훈련교사와 직업훈련담당자 제도, 한국산업인력공단, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 직업훈련(직업교육)의 의의
Ⅲ. 직업훈련(직업교육
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주성대학 청소년문화학과, 2002.
고기흥, 학업중단 청소년 문제와 상담적 개입방안, 학생 생활 연구, 2003.
김민정 외, 학교중도탈락 청소년에 관한 연구동향 및 과제, 청소년 복지연구, 2001.
배영태, 중고생의 중도탈락 인과모형 검증과 판별척
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주성전문대학 선진국의 직업교육 세미나
◎ 배영기(1990), 직업윤리에 관한 교육학적 연구, 단국대학교 대학원
◎ 이관춘(1998), 직업교육의 세계화와 전문대학의 진로, 98년 해외 직업교육 동향 세미나
◎ 이동임·김현수·김덕기(2000), 직업능력
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주성의 가운데를 지나면서 가리우므로 밝기가 어두워진다. 그리고 반성이 주성 뒤쪽을 지날 때 또다시 어두워진다. 이와 같이 식변광성은 주성과 반성이 서로를 가리며 주기적인 변광을 계속하게 된다. 이들의 밝기는 공전 주기에 따라 주기
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피와 수술이 떨어져 있다. 난초의 꽃가루는 덩어리로 모여 화분괴를 형성하기 때문에 자신의 암술머리에 수분되기 어렵다[4].
6) 이화주성: 이화주성, 삼화주성
자가수분을 방지하는 식물에서 암술대과 수술의 길이가 서로 다른 꽃의 성질을
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