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주제 선정 이유
2) 트랜스젠더의 정의
3) 트랜스젠더의 성향이 나타나게 되는 원인
(1) 선천적 요인설(Nature)
(2) 후천적 요인설(Nurture)
(3) 복합 원인설(Nature and Nurture)
Ⅱ. 본론
1) 트랜스젠더의 성전환
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자들에게 한 말
· 연구대상자들의 조사동의서 내용
· 연구대상자들이 속한 기관의 연구수행 동의서
· 예비조사결과
· 연구의 세부일정
· 조사도구 예
· 자료수집원에게 지시한 훈련사항(교육사항)
· 전문가 위원회에 참여한 전문가들 양력
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교육 연구자를 비롯하여 모든 과학교육 관계자들에게 쉽게 보급할 수 있는 과학교육 연구 개발에 대한 정보 체계가 절실하게 요구된다.
참고문헌
* 김현재(1993), STS 프로젝트와 단원 내용의 분석적 고찰, 한국 초등 과학 교육 학회 주최, 과학
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교육 방법에 가까우며, 그 실례로 한국과학영재고등학교 서울대 과학영재센터에 대해 알아보았다.
영재 교사의 자질 및 전문성은 영재 교육의 질과 직접적인 관련을 맺는다. 현재 대부분의 영재 학교 교사들은 대부분 석, 박사 학위 이상의
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자료 개발과 적용에 관한 연구-5학년 닭 기르기에 관하여, 진주교대 교육대학원 학위논문
◈ 고혜원(2000), 동시 학습을 위한 멀티미디어 교수-학습 자료, 교육자료전
◈ 김현재(1996), 열린교육에서 과학과의 교수-학습방법 개선, 과학교육
◈ 부
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