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개발사례-(주)아프로
1. 기업 개요
2. (주)아프로의 역량모델 조사과정과 결과
1) 역량모델 조사과정-아프로의 HRD환경분석
2) 역량모델 조사결과
a) 핵심역량모델(core competency model)-아프로의 비전, 미션 및 가치의 확인
그림1) 아
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주5일제 운영 관련 사회적 인프라 구축 방안 연구, 한국교육개발원
◎ 유시홉(1997), 일본의 주5일제 교육 실시 경위와 현황, 교육월보 8월호
◎ 전교조 정책연구국, 주 5일 수업제도 도입을 위한 기초자료
◎ 정광희(2000), 교육개혁으로서의 학교
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주5일제운영 관련 사회적 인프라 구축 방안 연구, 한국교육개발원
○ 이화여자대학교 부속초등학교(1997), 자율성 함양을 위한 주 5일제 수업, 서울특별시
○ 정광희(2001), 사회 변화에 대응한 새로운 학교운영방안 연구-학교 주5일제 도입과 시
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개발 및 운영에도 각별한 애정과 관심을 가져야 할 것이다.
Ⅷ. 결론
우리나라도 본격적인「주5일 근무제 시대」의 막이 열리게 되었다. 근로기준법개정안이 국회를 통과함에 따라 하루 8시간, 주당 40시간의 근로 행태가 자리잡게 되면 지금
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주는 데 있으므로 그 취지를 살릴 수 있는 학교 교육과정에 대한 연구는 필수적이라고 하겠다.
참고문헌
◇ 김민호(2002), 주5일수업제 운영관련 지역수준 프로그램개발 및 전담기구 설치·운영에 관한 관한 연구, 제주 : 제주교육대학교
◇ 노
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주원천전문위원실 내부자료.
한국과학기술기획평가원 (2002), 21세기 프론티어 연구개발사업 평가제도 현황, 연구기획실 내부자료.
홍동희.류영수 (2002),「연구개발 실패지식의 활용방안에 관한 연구」, 한국과학기술기획평가원.
황 용수 (1999),
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개발의 중요성이 점차 증대되고 있는 현시점에서 노동조합은 기업과 노사파트너쉽을 구축하여 근로자의 능력개발에 능동적으로 참여하고 근로자의 숙련향상과 이를 통한 고용조건 개선을 도모하는 노력을 기울여야 한다.
정부에서도 주5일
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주 5일 수업」을 운영하기 위하여 학교 시설 활용 방법과 지역사회 시설을 체험학습의 장으로 적극 모색하며, 나홀로 학생을 위한 다채로운 프로그램의 개발·적용이 시급히 필요하다고 생각된다.
참고문헌
- 김창환(2002), 독일사례연구, 독일
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1994)가 개발한 \'국제학생의 문화적응 스트레스 척도\'(ASIS: Acculturative Stress for International Students)의 이승종(1996)번안판과 이소래(1997)의 설문을 사용하였다.
<표 9> 결혼 이주 여성의 문화적응 스트레스
번호
설문 내용
전혀 그렇지 않다
그
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개발 및 자원봉사 등 생산성과 생활의 질을 높이는 활동들이 크게 증가할 것으로 예상된다. 지방자치단체도 고용주로서, 주민 삶의 질 및 소득증대를 위해 대비책을 준비할 때이다.
<부표1> 쟁점별 노사 및 공익위원 입장, 국회제출개정안
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